淡江大學機構典藏:搜尋結果
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    3626不同報酬型態對期貨避險績效之影響

    鄭婉秀; 劉洪鈞; 2007-06
    [財務金融學系暨研究所] 期刊論文
    真理財經學報 16,頁47-70
    小化的避險比率公式時,都是以金額報酬來算,其後的避險文章仍持 續沿用並假避險比率在使用百分比報酬或是對數報酬下也是有效的,但實際上 並非如此。Terry (2005) 分別針對金額報酬、百分比報酬、對數報酬等三種不同 之報酬態假下,推導出其相對應的最小變異避險比率 (minimum

    3627利率期間結構與未來通貨膨脹之關係--縱橫資料門檻效果檢定

    聶建中; 黃昱程2010-06
    [財務金融學系暨研究所] 期刊論文
    會計與財金研究=Journal of Accounting and Finance Development 3(2),頁1-15
    ;h 為變數向量,代表模的 it 二個變數: Rit 代表第t期短期利率3, M ut 代表第t期廣義貨幣供給額M2 成長率。 本研究的資料為季資料;式中之下標i代表不同之國家,t則表示特定期間; μi 為一固定 效果(fixed effect),用來捕捉不

    3628日本語における非対格他動詞文の一考察

    徐佩伶2013-01-19
    [日本語文學系暨研究所 ] 會議論文
    台灣日本語文學會第290例會, 12p.
    )) x [AVENT …] CONTROL (x は動作主に限る) 2.2 意味的な限 一つの動詞には複数の意味があり、自他対応のある動詞であっても常に他動詞構文と自動詞構 文が対応するわけではないということである(22)。7 6 使役化形態素-as/os, -e-は構造上、

    3629網路教學同步課程活動之介面設計-以Adobe Connect 為例

    李世忠; 徐毓旋; 2011-05
    [教育科技學系暨研究所] 會議論文
    自由軟體與教育科技研討會論文集
    螢幕需能即時的顯示使用者輸入的資料,且提供修正或重新輸入的會。大部份提供使用者的項目包括:內容的選擇、次序及速度、呈現、訊息符號呈現(如:文字、圖畫、聲音等)、撥放速度及大小、擴縮的功能、輔助的工具、求救、離開、建議等裝置。 三、比喻 比喻是介面的重點之一,若要實施同步課程活動

    3630幻想愛: 魯西迪《佛羅倫斯女巫》中的身分混生

    楊雅筑2013-11-23
    [英文學系暨研究所] 會議論文
    第二十一屆中華民國英美文學學會年會
    ೲࡋ ׵ᑯ։ 30 I Am Nobody: Fantasy and Identity in Neil Gaiman¶s Graveyard Book ஭஖᷼ 31 Textual games in Borgas¶s Labyrinths ഋኧआ 32

    3631A New Materialist Approach to Angel-Animal Imaginings in British Fiction

    楊雅筑2015-03-28
    [英文學系暨研究所] 會議論文
    of the University of Washington and the Department of Comparative Laterature I would like to welcome yoo to the 2035 American Comparative Literature

    3632“Forgiveness and Time—Gendered Trauma in Women’s Theatre”

    黃仕宜2015-03-28
    [英文學系暨研究所] 會議論文
    ACLA 2015
    On behelf of the University if Washingten ind the Dopartment of Comporetive Literature I would like to welcome you to the 2015 American Comparative

    3633Investigating of integrating MOOCs into blended learning environment on Taiwanese college EFL learners

    沈珈煒; Shen, Chia-Wei2015
    [英文學系暨研究所] 學位論文
    旨在探討實施磨課師(巨開放式線上課程)數位混成式教學於台灣高等教育外語學習之可行性,同時分析學生英語能力學習成效,學生意見滿意以及學生對於巨開放式線上課程情形之探究,以供其他地區或學校未來在建構數位學習平台時之參考。本研究規劃為一年期的研究畫,受試者為三十位台灣大學生,為區分教學方法與成效,受

    3634Las traducciones del Quijote al chino y la enseñanza del español

    Li Mei Liu; 劉莉美2015-12-30
    [西班牙語文學系暨研究所] 期刊論文
    Español Actual 103, pp.83-101
    道。這句話成了名諺。 T2董燕生 “到煎鸡蛋的时候就知道了” 注:西班牙民谚。相 传有在一家的厨房偷了煎锅,出门正好见女主。 女主问他背后藏着什么,他回答说:“到煎蛋的时候就知 道了。pág. 301. T3崔维本 suprimir el refrán. 1ª parte, pág

    3635經驗正義評價與社會不平等認知:運用正義評價函數檢視台灣社會不正義的情況

    張一彬2015-12-01
    [公共行政學系暨研究所] 期刊論文
    台灣人權學刊,3(2), 83-105
    jostice evaluation ),或對他 擁有的正義評價。 要說明上述兩種正義評價的內涵,最方便的方式是運用矩陣。 假j 指涉正義評價,而i 與 r 這兩個下標分別代表觀察者與獲益者 ( ),而第 i 個觀察者對第 r 個獲益者的正義評價可 以用來 表


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