1761.  日本光學工業產品市場概況

林雲海(譯) ,  1982-10
[物理學系暨研究所] 期刊論文
光學工程 6，頁33-35
淡江大學物理學系 林雲海(譯) 日本光學工業產品市場概況 中華民國光學工程學會 1982-10 zh_TW 光學工程 6，頁33-35 https://tkuir.lib.tku.edu.tw/dspace/handle/987654321/27937

1762.  日本中學校歷史教科書

何思瞇; 張月霞 ,  2017-08
[課程與教學研究所] 期刊論文
教科書研究 10(2)，頁181-187
一、歷史教育是歷史思維養成的歷程 歷史素養是一種歷史思維養成的表現形態，也是歷史教育的核心目 標。歷史素養的養成是透過史源探究、文獻佐證、精密閱讀以及對歷史 事實進行脈絡化等的學習歷程（宋家復譯，2016）所建立的歷史思維能 力。面對從強調「教」到重視「學」的課程改變趨勢（UNESCO

1763.  法語動詞輕鬆學

Monier, Alain(編著); 黃雪霞(譯) ,  2008
[法國語文學系暨研究所] 專書
修訂版
淡江大學法國語文學系 Monier, Alain(編著) 黃雪霞(譯) 法語動詞輕鬆學 臺北市：中央圖書出版社 2008 zh_TW 修訂版 978957637496 https://tkuir.lib.tku.edu.tw/dspace/handle/987654321/50841

1764.  法國戲劇：理論與實踐

梁蓉; Liang, Zong ,  2008-07
[法國語文學系暨研究所] 專書
初版
...................................................................3“41 專有名詞中譯索引 ........................................................................2幻53 人名中

1765.  由使用者角度看電子檔案格式探析與實作

宋雪芳; 邱炯友 ,  1999-06
[資訊與圖書館學系暨研究所] 期刊論文
中國圖書館學會會報 62，頁87-105
、Microsoft Word、Epsilon 製作一份全 文字及含 TEX Command 的文字檔，並以副檔名為 tex 加以儲存。經由 TeX 系統 程式編譯（Cimpilo）此文字檔，後產生副檔名為.dvi 與.lig 兩個檔案。TeX 系統 程式具有偵錯功能，會主動顯示錯誤訊息並提供簡易的修

1766.  諸眾：未來政治主體的形象決斷與可塑性

Jon Solomon; 蘇哲安 ,  2007
[未來學研究所] 期刊論文
Transtext(e)s Transcultures=跨文本跨文化 2，頁145-146
」（demonic）的比喻故事亦可引為證（參見 Hardt & Negri, Multitude, 138）。然而，這個問題一旦放在翻譯的脈絡來思考，不難發現，中文的「名詞」本來 無所謂複數、單數之分（二十世紀初年甚至有人提議，中文名詞後面附加「們」字，便可代表複數之意） ，哈特與內格里「諸眾」的理解

1767.  初任教師教學思考的負荷及其教學表現之研究：以幼稚園教師為例之初步調查

黃儒傑 ,  2007-06
[課程與教學研究所] 期刊論文
朝陽人文學刊 5(2)，頁51-88
研究的發 展，教師內在心理歷程逐漸受到關注，許多學者(卓佩玲，1999； 陳昭曄，2008；葉玉珠，1993；An, 2000；Cheng, 1998；Clark & Petorson, 1986；Fang, 1396)進行有關教師教學思考的研究，而且指出教師的 教學思考與其教學表現有著密切的關係

1768.  高中數學教科書推廣歷程之研究：出版商的觀點

高熏芳; 唐可殷 ,  2005-10
[教育科技學系暨研究所] 期刊論文
黃埔學報 49，頁173-191
國立編譯館統一編印。而在民國 77 年的全國第六次教育會議中決定教科書自由化，開放中小學藝能科、活動科 與國高中選修課目成為審訂本，其餘為統編本（方稚芳，9995）。 依據教育部中等教育司「高級中學課程標準修訂經過」（教育部，2003a）， 自民國 18 年教育部首次公布「中學課程暫行標

1769.  學校知識管理的成本效益分析與運用

何俐安; 林俊彥; 郭宗賢; 郭彥谷 ,  2006-03
[教育科技學系暨研究所] 期刊論文
學校行政 42，頁18-36
，以探討如何提升學校知識管理之效益，以降低成本，進而成為學校組織之競 爭利器。 專 論 貳、知識的意義 一、知識的定義 知識是一種藉由分析資訊來掌握先機的能力（劉京偉譯，2000）；Turbib （1992）則認為知識是經過組織和分析的資訊，經過處理後，這些資訊才能為人 所理解，以

1770.  督導關係中的權力意涵研究－受督者觀點

蔡曉雯; 郭麗安; 楊明磊 ,  2010-03
[教育心理與諮商研究所] 期刊論文
中華輔導與諮商學報=Chinese Journal of Guidance and Counseling 27，頁39-77
無條 件、積極尊重的助人理念相反。事實上，這種解釋侷限了在建構相互增強關 係時的權力功能。（王文秀、施香如、沙大荒譯，1995/1999，頁 76） 權力是一體兩面的，它是控制、支配、壓迫的利刃，也是發揮影響與助人 的工具。只有正視它的各種面向才能善用它，因此深入的研究更顯得需要