3341.  我國大學校院教學評鑑制度之研究

黃子嫣; Huang, Tzu-Yan ,  2012
[Master's Program, Graduate Institute of Educational Policy and Leadership] Thesis
」。教與學，15，28-33。 何希慧（2007）。做好教學評鑑配套措施。評鑑雙月刊，9， 24-27。 何秋蘭譯(1995）。Ellis,Arthur K.原著。課程與教學評鑑。國教天地，84，26-30。 周祝瑛(2003)。淺談「大學教學評鑑」。研習資訊。20(3)，54-56。 吳佩真、張民

3342.  論宗教衝突之起源及其消融之可能--以儒學為中心之討論

高柏園 ,  1993-07
[Graduate Institute & Department of Chinese] Journal Article
鵝湖月刊 217，頁5-15
， 反省各自宗教內容之員與善 古巴，帕森斯英譯本，倫敦 .· 一 文 」做為.宗. 教衝突消融的 面確信宗教化衝宗突教就必須可消以融說，男 誼元 ω已 3ω SFEElgN

3343.  日本關於逮捕之憲法保障研究

許昆評; Hsu, Kun-Ping ,  2013
[Graduate Institute of Asian Studies] Thesis
：臺灣商務印書館。 19、 蘆部信喜著、李鴻禧譯（2001）《憲法》台北：元照出版社。 B、期刊論文 1、 王麗玉(1983)〈中日緊急拘提權與緊急逮捕權法制之比較及評論〉，《輔仁法學》，第二期，頁29-37。 2、 杜崇法(1982)〈論警察「緊急逮捕權」的確立〉，《民主憲政》，第五十四卷第五期

3344.  聯合國「保護責任」之研究 : 以2011年利比亞內戰為例

李函潔; Lee, Han-Chieh ,  2014
[Graduate Institute of International Affairs And Strategic Studies] Thesis
Buzan, Barry and Ole Waeveru著 朱寧譯，2003。《新安全論》，杭州:浙江人民出版社。 Charles-Philippe David著 王忠菊譯，2011。《安全與戰略》，北京：社會科學文獻社。 Donnelly, Jack 王浦勳等譯，2001。《普遍人權的理論與實踐

3345.  故事型廣告效果之研究 : 以客委會為例

林士煉; Lin, Shih-Lian ,  2014
[Graduate Institute & Department of Information and Communication] Thesis
研究》。朝陽科技大學企業管理研究所碩士論文。 4.吳昭怡(2003)。〈給產品說一個故事〉，《天下雜誌》，286：160-162。 5.吳凱琳(2007)。〈說個好故事，更有說服力〉。《Cheers雜誌》，79：145-147。 6.吳信如譯(2005)。《故事，讓願景鮮活》。臺北市：商周出版。(原

3346.  俄羅斯帝國晚期史托里賓的土地改革 : 背景、內容、結果(1906-1914)

陳思涵; Chen, Sih-Han ,  2014
[Graduate Institute of European Studies] Thesis
: МВШСЭН, 29-37. 中文專書 王曉菊(2003)，俄國東部移民開發問題研究，北京：中國社會科學出版社。 付世明(2005)，20世紀初期俄國村社，廣西：廣西師范大學出版社。 李邁先(1982)，俄國史，台北：國立編譯館。 洪鎌德(2000)，當代政治經濟學，台北：揚智文化。 金雁、卞悟

3347.  分組學習應用於國中家政教學之行動研究

蔡秀滿; Tsai, Hsiu-Man ,  2014
[Master's Program, Graduate Institute of Educational Policy and Leadership] Thesis
領域之主題統整教學設計。國教輔導，44：2，p44-49。 吳明清（1991）。教育研究—基本觀念與方法分析。臺北市：五南圖書出版公司。 吳明隆（2000）。班級經營與教學新趨勢。臺北市：五南書出版公司。 吳美枝、何禮恩譯 (2001)。(McNiff J., Lomax, P

3348.  活躍老化 : 高齡者老化經驗與其積極參與之研究

歐陽靖; Ou-Yang, Jing ,  2015
[Master's Program, Graduate Institute of Educational Psychology and Counseling] Thesis
壹、中文部分： 丁興祥、張慈宜、賴誠斌、邱惟真、陳祥美、王勇智、陳正文、張翠芬、張健夫譯（譯）（2002）。生命史與心理傳記學─理論與方法的探索（原作者：R. W. McKinley）。台北市：遠流出版。（原出版年：1982） 內政部統計處（2010）。98年老人狀況調查報告。2014年6月6日，取

3349.  理財專員正負向情緒影響績效之研究 : 以團隊凝聚力為中介變數

王麗觀; Wang, Li-Kuan ,  2015
[Graduate Institute & Department of Business Administration] Thesis
之跨層次研究：以印象管理為中介變項」，私立靜宜大學國際企 業學系研究所碩士論文。 林怡華(2008)，「團隊職能、集體效能、團隊凝聚力與團隊績效之關 係探討-以百貨公司樓面管理人員為例」，國立中山大學人力資源 管理研究所碩士論文。 林孟彥、林均妍(譯)(2011

3350.  非營利組織如何打造品牌形象 : 以臺灣世界展望會為例

鄭雅蓮; Cheng, Ya-Lien ,  2015
[Graduate Institute & Department of Mass Communication] Thesis
中。 王華懋譯（2011）。《向老天借膽的旅程：世界貧民窟絕對體驗》。台北市：圓神。（原書：石井光太[2009]。絶対貧困：世界最貧民の目線。） 江明修、陳定銘（1999）。〈我國基金會之問題與健全之道〉。載於江明修（主編），《第三部門：經營策略與社會參與經營策略與社會參與》，頁215-267。臺北

3351.  展覽形象與臉書涉入對消費者口碑分享之影響 : 以時藝多媒體「達利特展」、「積木特展」、「國家地理影像特展」為例

李書嫻; Li, Shu-sian ,  2015
[Graduate Institute & Department of Mass Communication] Thesis
淡江大學大眾傳播學系碩士班 陳玉鈴; Chen, Yu-Lin 李書嫻 Li, Shu-sian 展覽形象與臉書涉入對消費者口碑分享之影響 : 以時藝多媒體「達利特展」、「積木特展」、「國家地理影像特展」為例 The study of exhibition image, Facebook

3352.  鍾肇政「自傳體小說」的成長敘述 : 以《八角塔下》, 《濁流三部曲》, 《青春行》為例

賴亭伊; Lai, Ting-I ,  2016
[Graduate Institute & Department of Chinese] Thesis
魚文化事業公司，2004年。 葉石濤，《台灣鄉土作家論集》，台北：遠景出版社，1979年。 葉石濤，《走向台灣文學》，台北：自立晚報社文化出版部，1990年。 葉石濤，《台灣文學史綱》，高雄：春暉出版社，2000年。 錢鴻鈞編 ; 黃玉燕譯，《吳濁流致鍾肇政書簡》，台北：九歌出版社，2000年。 錢

3353.  傳播人才培育之知識與倫理 : 以淡江大學實習媒體為例

王賽頔; Wang, Sai-di ,  2016
[Graduate Institute & Department of Mass Communication] Thesis
），P21-25。 沈清松（1996）。倫理學理論與專業倫理教育。通識教育。3 卷2 期（1996 年6 月），P1-17。 沈美真、郭登聰（2001）。社工師倫理與律師倫理的比較。《社會工作倫理》徐震、 李明政主編。台北：五南。 李書政譯（2002）。《知識管理 : 理論.評估.應用》（Thomas

3354.  中共黨群關係的理論與實踐 : 從毛澤東到胡錦濤

朱佑仁; Chu, Yu-Jen ,  2016
[Graduate Institute of China Studies] Thesis
》，臺北：桂冠，1988 年。 李正華，〈〈中華人民共和國憲法〉制訂與修改、修正的歷史考察〉，《當代中國史研究》，第9 卷，第5期（2002年）。 李玉貞等編，《馬林與第一次國共合作》，光明日報出版社，1989年版。卷第1 期，2014 年春季號。 杜蒲譯、Meisner, Maurice 著，《毛澤

3355.  運用TED影片結合心智圖法於九年級寫作教學之行動研究

林家君; Lin, Chia-Chun ,  2017
[Graduate Institute & Department of Educational Technology ] Thesis
立政治大學，臺北市。 吳錦勳（2007）。越寫，越聰明。商業周刊，1012，85-104。 李芳齡（譯）（2016）。TED TALKS說話的力量（原作者：Chris Anderson）。臺北：大塊文化。 李宗薇（1993）。教學媒體與教育工學。臺北：師大書苑。 李佳蓉（2015）。提升教學成效－影

3356.  全民國防教育體驗行銷滿意度之研究 : 以105年成功嶺射擊體驗營為例

許紋豪; Hsu, Wen-Hao ,  2017
[Graduate Institute & Department of Public Administration] Thesis
）。體驗行銷、體驗價值、與顧客滿意度關係之研究。國立台北科技大學商業自動化與管理研究所碩士論文。 高明智（2001）。由旅情談體驗行銷與服務。突破雜誌，198，14-16。 頂靖、陳儒晰、陳玉箴、李美馨譯（2008）。論文計畫與研究方法(原作者：L. F. Locke, W. W. Spirduso

3357.  蔡素芬《鹽田兒女》中的「女性意識」研究

王宇奇; Wang, Yu-Chi ,  2017
[Graduate Institute & Department of Chinese] Thesis
年11月。 蔡素芬：〈水源村的新年〉，中篇小說，《聯合文學》第8卷第1期，1991年11月。頁90-115。 蔡素芬譯：《做自己的心理醫生》，蔡素芬譯，台北，生命潛能出版，1993年。 蔡素芬：〈得獎感言 那土地、那時代、那人情〉，《聯合報》第37版，1993年 11月

3358.  臺灣延攬中國大陸科技人才政策之研究

韓伯鴻; Han, Bor-hong ,  2010
[Graduate Institute of China Studies] Thesis
。 王柏鴻（譯）（2002）。杭亭頓、柏格著（2002）。杭亭頓、柏格看全球化大趨勢（王柏鴻譯）。臺北：時報文化出版企業股份有限公司。 白春禮（2007）。傑出科技人才的成長常歷程－中國科學院科技人才成長規律研究。北京：科學出版社。 曲安京（主編）（2005）。中國近現代科技獎勵制度。山東：山東教育出

3359.  母親對目睹婚姻暴力兒童需求之理解：焦點團體與紮根理論之應用

洪素珍; Hugn, Su-chen ,  2006-10
[Master's Program, Graduate Institute of Educational Psychology and Counseling] Journal Article
調查研究 10，頁121-168
被固有的文獻限制，可由實際狀況中發展理論。 本研究使用紮根理論分析受暴母親的焦點圓體步驟如下: 1.開放性譯碼: 開放性譯碼是將資料分解、檢視、比較、概念化，和範疇化的一 種過程(胡幼慧 1996) 。開放性譯碼不但幫助發現資料涉及範疇，也 協助確認這些範疇的性質和面向

3360.  國民小學社會學習領域教科書的知識意識型態之研究 : 以一個版本為例

孫乃茹; Sun, Nai-Ju ,  2011
[Master's Program, Graduate Institute of Curriculum and Instruction] Thesis
（2009）。走對的教改路先釐清教改的策略與目標。教科書研究，2（1），159-162。 楊孝濚（1989）。內容分析。載於楊國樞、文崇一、吳聰賢、李亦園（主編），社會及行為科學研究法（頁809-831）。臺北：東華。 楊國揚（2006）。臺灣地區教科書審定制度評析。載於國立編譯館主辦之「教科書之回顧

3361.  《文心雕龍》做為一種「知識型」對當代之文學研究所開啟知識本質論及方法論的意義

顏崑陽 ,  2012-01-01
[Graduate Institute & Department of Chinese] Journal Article
長江學術=Yangtze River Academic 2012(1)，頁62-76，90
淡江大學中國文學學系 顏崑陽 《文心雕龍》做為一種「知識型」對當代之文學研究所開啟知識本質論及方法論的意義 武漢市：武漢大學 文心雕龍;知識型;本質論;方法論;詮釋典範 「龍學」已歷百年，不管全書或部分篇章文本的考校、注解、箋釋、翻譯，或針對部分文本的理論意義，隨閱讀所見而詮評，或針對劉勰的生平

3362.  「留美幼童」--清末首批赴美留學生的探討

羅運治 ,  2007-09
[Graduate Institute & Department of History] Journal Article
淡江人文社會學刊=Tamkang Journal of Humanities and Social Sciences 31，頁1-50
設立文館學習，具有深意。今日久視為具文 未能通曉。似宜量為鼓舞，以資觀感……並於八旗挑選天資慧聰，年在十三四以下者， 各四五人，備資學習。」(9)是年冬，文宗詔諭軍機大臣准恭親王奕訢等所奏，(6)於是清廷 選派人員學習外語以訓練通譯人才的辦法，正式確立。 一八六二年（同治元年），北京成立

3363.  從台、美、日的聯合防衛機制檢討臺灣社會的「沖繩認識」--以教科書的歷史書寫為例

林呈蓉 ,  2007-03
[Graduate Institute & Department of History] Journal Article
臺灣國際研究季刊=Taiwan International Studies Quarterly 3(1)，頁1-18
さすか台湾をさす のかで、明冶期の末から昭和期のはじめにかけて論争が展開された。 （略）その後も、台湾南部へ沖縄住民居住説や台湾・沖縄折衷説など が出されたが、結論をみるにいたっていない。（略）。 【筆者譯】《隋書》〈東夷傳〉中的「琉球國」所指的是今天的沖繩，還 是台灣？從明治末期到昭和初期，曾針對

3364.  歐巴馬對拉美的外交政策(2009年-2012年5月)

石偉真; Shih, Wei-Chen ,  2012
[Graduate Institute of the Americas] Thesis
美：當前議題與未來合作》，（上海：上海人民，2011 年）。 卡斯透（Stephen Castles）、彌耶（Mark J. Miller）著，賴佳楓譯，《移民流離的 年代（The Age of Migration, Third Edition: International Population

3365.  Análisis psicológico de los personajes de Corazon tan blanco, de Javeir Marías, según las teorías de C. G. Jung

黃姿綾; Huang, Tzu-Ling ,  2012
[Graduate Institute & Department of Spanish] Thesis
;Análisis de los personajes 哈維爾．馬利亞斯 (Javier Marias, 1951) 為西班牙近代最富盛名的作家之一，他許多的小說作品及翻譯作品在學術界裡，每每都能引起注目及廣泛的討論。正如在本篇論文中，所要研究的《如此蒼白的心》(Corazon tan blanco