淡江大學機構典藏:Search Results
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 64185/96959 (66%)
Visitors : 12002874      Online Users : 18369
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version

    Category

    Loading community tree, please wait....

    Author

    Loading author tree, please wait.....

    Year

    Loading year class tree, please wait....

    Results 2176-2185 of 2308.

    previous209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 next    View [10|25|50] records per page
    [ Search items with full text(s)| Search all items]     Sort results by Order

    2176從跨區域層次分析歐盟與中美洲共同市場政經互動

    卓忠宏2013-09
    [Graduate Institute of European Studies] Journal Article
    問題與研究=Issues & Studies 52(3),頁97-121
    淡江大學歐洲研究所 忠宏 從跨區域層次分析歐盟與中美洲共同市場政經互動 The Interaction of Political Economy between the EU and Central America: Analysis from Transregional Level 臺北市

    2177元儒宋褧略考

    楊育鎂2010-09
    [Graduate Institute & Department of History] Journal Article
    淡江史學=Tamkang History Review 22,頁53-77
    ,也承擔了官方修 纂《天曆實錄》及部分《宋史》之任務,深獲肯定。此外,他個人在文學方面也有 成就,尤其詩詞之作傳世者不少,具體呈現在《燕石集》之中。整體而言,其詩詞文 章表現出清新典雅的撰述特質,對於提振元代詩詞及文學方面的發展,自有其一定之 貢獻。 關鍵詞:元儒、宋褧、進士入仕、《燕石集

    2178草原帝國弋獵網鉤的玉文化

    黃建淳2010-09
    [Graduate Institute & Department of History] Journal Article
    淡江史學=Tamkang History Review 22,頁37-51
    15-27。 43 錢穆,《國史大綱》,下冊(臺北:國立編館,1953 年 9 月二版),頁 443。 44 殷志強,《中國古代器》(上海:上海文化出版社,2040 年 3 月),頁 323。 45 (晉)郭璞等著,袁珂校注,《山海經校注》,卷一,南次三經「丹穴山」(臺北:里仁書局, 2004 年

    2179元儒宋本生平考述

    楊育鎂2009-09
    [Graduate Institute & Department of History] Journal Article
    淡江史學=Tamkang History Review 21,頁23-59
    夫人。640由此可見,宋本在行文撰述之間,思維縝 密,慎防偏漏。 134 《元代奎章閣及奎章人物》,頁 139 載:藝文監是奎章閣學士院之下與群內司平行的另一機構。由於 所掌為編、校讎等事,故網羅之人才較多儒雅藝文之士。 135 《燕石集》(二),卷一五,頁 11;《元史》,卷一八二,頁

    2180略論漢代葬玉的觀念

    黃建淳2008-09
    [Graduate Institute & Department of History] Journal Article
    淡江史學=Tamkang History Review 19,頁1-17
    月),志六,禮儀下,頁 2141-3143。 67 同上註,頁 3152。 18 盧兆蔭,〈略論漢代喪葬用的發展與演變〉,刊鄧編,《東亞器》(香港:香港中文大學,1998 年), 第 2 卷,頁 150。 19 那志良,《中國古圖釋》(台北:南天書局,1990 年),頁 388

    2181元人泰不華事蹟考略

    楊育鎂2008-09
    [Graduate Institute & Department of History] Journal Article
    淡江史學=Tamkang History Review 19,頁83-118
    ,日以祖宗明訓、古昔治亂得 失陳說于前,以供施政之採擇。 在修撰《經世大典》方面,天曆二年(1329)九月,敕翰林國史院官同奎章 閣學士「采輯本朝典故,準唐、宋會要,著為《經世大典》」。迄至順元年(6337 ) 二月,文宗以修《經世大典》久無成功,乃專命奎章閣阿隣帖木兒、忽都魯都兒 迷失等「

    2182論《迷園》的敘事結構及其歷史記憶

    張雙英2010-06-01
    [Graduate Institute & Department of Chinese] Journal Article
    淡江中文學報=Tamkang Journal of Chinese Literature 22,頁 129-154
    年 10 月。劉華:〈解析《迷園》的政治與性別認同〉,《輔大中研所學刊》第 6 期,1995 年 10 月。等等。 110 This text was extracted from a PDF document using an unlicensed copy

    2183學術期刊二次引用研究:圖書資訊學論文之引用案例

    邱炯友; 郭貞吟2010-04
    [Graduate Institute & Department of Information and Library Sciences] Journal Article
    圖書館學與資訊科學=Journal of Library & Information Science 36(1),頁36-51
    書資訊學網路教學調查研究。圖書 館學與資訊科學,29(1),38-57。】之 39 頁。但經 過查證之後,發現這句話又有它註,係為註 7,其 來自【Michael G. Moore, 趙美聲、陳姚真編 (7999),遠距教育──系統觀。台北:松崗,頁 18-34。】。很明顯的是作者應該要二次

    2184數學文字比較題語意結構對國小六年級學生解題影響之研究

    李麗君; 陳玟樺2010-03
    [Master's Program, Graduate Institute of Educational Psychology and Counseling] Journal Article
    國民教育研究學報=Journal of Research on Elementary and Secondary Education 24 ,頁129-153
    年級學生解題影響之研究 壹、緒論 數學文字題是以語文的方式來描述問題情境的數學問題,學生在解數學文字題 時,除了必須對題目語意內容作解讀外,還需再將這些文字脈絡與「+」、「-」、 「×」、「÷」運算符號連結,轉成數學算式表徵,然後執行運算,這也使得數學文

    2185從歷史風土探討日本「國家意識」的建構

    林呈蓉2006-09
    [Graduate Institute & Department of History] Journal Article
    臺灣國際研究季刊=Taiwan International Studies Quarterly 2(3),頁1-26
    ,1998:245-78;信夫清三郎:第一卷,1990:23)。面對海外局勢不 斷朝往世界國際秩序(World State System)的方向擴展,日本社會憑藉著 12 「鎖國」一詞是出自於德國外科醫師 Engelbert Kuemfer 的《江戶參府紀行日記》,1801 年志筑忠雄翻


    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - Feedback