1991.  美國數學教科書

黃儒傑; 陳淑娟 ,  2017-08
[Master's Program, Graduate Institute of Curriculum and Instruction] Journal Article
教科書研究 10(2)，頁193-198
-value block）演示三位數中各位 值的意義。以情境布題呈現三位數加法的運算需求，接著將該情境問題 轉譯橫式算式，繼而做百位數的估算，以約略掌握運算結果的範圍。接 著分 3 個步驟依序做個位、十位、百位的運算。 文本版面做兩欄設計，左欄為「你怎麼想」（What you think）包括 文字

1992.  質化研究設計：一種互動取向的方法

Maxwellt, J. A.; 高熏芳; 林盈助; 王向葵(譯) ,  2001
[Graduate Institute & Department of Educational Technology ] Monograph
測驗評量 11; 初版
淡江大學教育科技學系 Maxwellt, J. A. 高熏芳 林盈助 王向葵(譯) 質化研究設計：一種互動取向的方法 臺北市：心理出版社 《質化研究設計：一種互動取向的方法》是Sage出版公司應用社會研究方法系列的第四十一冊，作者Joseph A. Maxwell長期從事質化研究，因感於研究方法

1993.  日本語：核心日文教材

淡江大學日本語文學系(編) ,  1998
[Graduate Institute & Department of Japanese] Monograph
初版
、「合話」、 「耳輛車」等單元，讓學習者熟悉日語之基礎用法。同時為提供自習者方便， 每課「車語J I文型J I合話J E聰解j 皆附有中文詢諱，收於本教料害之附 錄。 「核心日文」希望在一學年之學習時間內，達到學習者迅速有效地習得日 語基礎知識之教學目標。然本教材於編輯過程中，囡

1994.  古代羅馬人旅行世界

劉增泉 ,  2011-02
[Graduate Institute & Department of History] Monograph
初版
的史料基礎上。對於一些聚訟紛 耘的問題，或者幾成定論的問題，我堅持獨立思考，通過客 觀的分析和研究，提出了一些新的見解。比如拂抹一名，我 根據新見的史料，對認為是君士坦丁堡的簡譯或省譯的傳統 看法提出了異議，並指出拂森的具體指稱分三個階段，在羅 馬帝國遷都之前，它指的是古城拜占廷，遷都後指羅馬帝

1995.  輕鬆學德語文法

施莫尼; Schwabbauer, Monika; 陶緯; 梁景峰; 郭名鳳; 賴麗琇; 蕭時雄; 魏榮治(編著) ,  2002-10-01
[Department of German] Monograph
初版
is fully licensed. Visit http://www.snowtide.com for more information. 不定冠詞和不用冠詞...等等。本書的主要特色是習題，由淺 入深，由易趨難，題型多元化:有填充、組合、對話練習、 問答、翻譯、寫短文等，以讓學生能由機械式的熟練規則

1996.  德國史(上)

賴麗琇; Lai, Li-show ,  2003
[Department of German] Monograph
國別史系列
。 依次再介紹其歷史朝代，著重在其 政治、經濟、外交、軍事及人文教育。因此本書內容兼具歷史與現況;在涉及 德國的人名、地名、專有名詞及術語，均根據德文的發音譯成中文，並附上德 文的原文，如有必要則加以詳細的注釋，以幫助閱讀者理解 。 故本書除供大專 院校歷史系學生使用外，對於外文系、德文系

1997.  數位資訊保存策略

歐陽崇榮 ,  2007
[Graduate Institute & Department of Information and Library Sciences] Monograph
初版
迫切需要解決的問題。 因而，發展各種長期保存策略使數位資訊在經過長時間之後，依然能 夠確保 內容不會遭受損壞，且能被解譯、了解及使用。 本書以數位資訊保存策略作整體研究與探討，主告在闡述各種保 存策略之技術與特色。本書 共分八章，第一章即指出數位資訊所面臨 的保存問題，並探討、分析數位

1998.  Étude sur les rôles de l'enseignant et les stratégies pédagogiques dans l'enseignement de la grammaire française

楊淑娟 ,  2007
[Graduate Institute & Department of French] Monograph
初版
可觀的成效 。 文法課不應該只是講解文法或是很枯燥地做文字上的翻譯。教師的角色與責 任應包押?:因才施教、在課程進行中多以啟發學生的思考為教學模式的優先考 量 ， 換言 之 ， 激發學生主動參與的興趣、用有創意的教學法適時引導學生進入學 習的管道並隨時注意他們的反應

1999.  德國史(下)

賴麗琇; Lai, Li-show ,  2003
[Department of German] Monograph
國別史系列；初版
境概況 。 依次再介紹其歷史朝代，著重在其 政治、經濟、外交、軍事及人文教育。因此本書內容兼具歷史與現況;在涉及 德國的人名、地名、專有名詞及術語，均根據德文的發音譯成中文，並附上德 文的原文，如有必要則加以詳細的注釋，以幫助閱讀者理解 。 故本書除供大專 院校歷史系學生使用外，對於外文系

2000.  電子出版品法定送存之國際發展與觀察

花湘琪; 邱炯友; Chiu, Jeong-yeou ,  2005-06-01
[Graduate Institute & Department of Information and Library Sciences] Journal Article
國家圖書館館刊 94(1)，頁 33-73
上電子出版品法定送存制 度的發展現況，並陳述國內所面臨之問題及現況，最後提供未來可進行的大方向 建議，期能從最初步的探索性研究，拋磚引玉引發後續更多的研究。 二、 出版品法定送存的定義及原理 法定送存制度（Legal Deposit）乃根據法律或協定，為達到特定目的，由出版 者、印刷者或其