從課程改革的對位思考與實踐歷程引爆公民行動─一個教師社群參與社區改造的感性與理性敘事

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題名:	從課程改革的對位思考與實踐歷程引爆公民行動─一個教師社群參與社區改造的感性與理性敘事
作者:	彭增龍;陳麗華
貢獻者:	淡江大學課程與教學研究所
日期:	2005-05
上傳時間:	2014-03-13 14:27:55 (UTC+8)
關聯:	社會重建論的理念與實踐：覺醒、增能與實踐國際研討會暨課程與教學論壇
顯示於類別:	[課程與教學研究所] 會議論文

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