高職聽覺障礙生學習策略、學習成效相關因素研究

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題名:	高職聽覺障礙生學習策略、學習成效相關因素研究
作者:	楊明玉;蔡宗軒
貢獻者:	淡江大學資訊管理學系
關鍵詞:	聽覺障礙生;學習策略;學習成效
日期:	2008-05
上傳時間:	2014-02-11 15:45:45 (UTC+8)
摘要:	學習者在學習過程主動運用各種方法，進而促進學習成效為最終目的。而根據研究顯示：一般生在學習成效與學習策略成正相關，此種情況是否也會發生在聽障生身上，這是值得我們去探討的。因此本研究主要目的在於探討：聽障生在學習策略與學習成效間的相關性。而透過問卷法去了解高職聽障生目前的學習策略運用的情形，並且探討其在學習策略與學習成效間的相關性。而最後研究結果得知：聽障生在學習策略(工作價值、控制信念、演練策略、監控策略)與學習成效有明顯的相關性，而可以預測學習成效的學習策略是控制信念、演練策略、監控策略。然而目前聽障生最常使用的學習策略是外在動機、工作價值、他人支持，可是這些卻不同於最可以預測學習成效的學習策略，因此將來教師若想要提升聽障生的學習成效，勢必是要改善聽障生使用學習策略的習慣。而根據文獻及本研究結果，我們可以得知：一般生與聽障生再學習策略上的運用是不一樣的，主要可能是因為聽障生天生的問題，導致其個人特質上與一般生不一樣，而才會出現此種結果。
關聯:	ICIM 2008第十九屆國際資訊管理學術研討會論文集，9頁
顯示於類別:	[資訊管理學系暨研究所] 會議論文

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