數位學習者人格特質、自我導向學習與學習成效之關係研究

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Title:	數位學習者人格特質、自我導向學習與學習成效之關係研究
Authors:	楊明玉;李建儒
Contributors:	淡江大學資訊管理學系
Keywords:	數位學習;自我導向學習;人格特質;學習成效
Date:	2008-05
Issue Date:	2014-02-11 15:45:32 (UTC+8)
Abstract:	論語記載：「孔子教人，因材施教」；學記中將其總結為「長善救失」，意指適應學生個別差異，有針對性地進行不同的教育，使之各盡其才。因此，在學習過程中學習者顯得相當重要，其掌握了學習成敗的主控權。以學習者而言，不同的人格特質可能出現差異的學習方式、動機或效果，自我學習的能力也因人而異，故本研究以數位學習者之人格特質、自我導向學習與學習成效為主要研究構面，研究三者之間的關係並試圖給予建議。則研究結果如下：一、嚴謹性之人格特質對自我導向學習具較高顯著影響。二、自我導向學習中主動學習對學習成效具較高顯著影響。三、嚴謹性之人格特質對學習成效具有較高顯著影響。
Relation:	ICIM 2008第十九屆國際資訊管理學術研討會論文集，9頁
Appears in Collections:	[Graduate Institute & Department of Information Management] Proceeding

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