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    Title: 數位學習者人格特質、自我導向學習與學習成效之關係研究
    Authors: 楊明玉;李建儒
    Contributors: 淡江大學資訊管理學系
    Keywords: 數位學習;自我導向學習;人格特質;學習成效
    Date: 2008-05
    Issue Date: 2014-02-11 15:45:32 (UTC+8)
    Abstract: 論語記載:「孔子教人,因材施教」;學記中將其總結為「長善救失」,意指適應學生個別差異,有針對性地進行不同的教育,使之各盡其才。因此,在學習過程中學習者顯得相當重要,其掌握了學習成敗的主控權。以學習者而言,不同的人格特質可能出現差異的學習方式、動機或效果,自我學習的能力也因人而異,故本研究以數位學習者之人格特質、自我導向學習與學習成效為主要研究構面,研究三者之間的關係並試圖給予建議。則研究結果如下:一、 嚴謹性之人格特質對自我導向學習具較高顯著影響。二、 自我導向學習中主動學習對學習成效具較高顯著影響。三、 嚴謹性之人格特質對學習成效具有較高顯著影響。
    Relation: ICIM 2008第十九屆國際資訊管理學術研討會論文集,9頁
    Appears in Collections:[資訊管理學系暨研究所] 會議論文

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