比較網路教學與傳統教學對學習效果之研究：以Word 2000之教學為例

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題名:	比較網路教學與傳統教學對學習效果之研究：以Word 2000之教學為例
作者:	黃振中;巫靜宜
貢獻者:	淡江大學資訊管理學系
關鍵詞:	遠距教學;電腦輔助教學;網路教學;資訊教育;學習效果;Distance Learning;Computer Assisted Instruction;Internet Instruction;Information Education;Learning Effect
日期:	2000-05
上傳時間:	2014-02-11 15:36:54 (UTC+8)
摘要:	由於網路無遠弗屆的特性，使得不同時空的學習者能透過網路共同參與學習活動，學習的環境也因此由真實環境擴展到網路化的虛擬學習世界，透過網路進行教學的型態已逐漸侵蝕傳統教學的領域；以網際網路為基礎之教學能否取代傳統教學為一項值得探討的課題。本研究參考Bostrom等人的教育訓練理論為研究架構，實際建構一個網路教學環境，並採用實驗法比較網路教學與傳統教學在學習Word 2000套裝軟體之學習效果。研究結果顯示，兩種教學方式在電腦套裝軟體之工作正確性表現上並無顯著差異，但網路教學組學生在學習自信度上的表現則顯著高於傳統教學組。此外，利用Kolb的學習風格理論，將所有參與學習者區分成四種學習風格類型，並比較不同類型者在網路與傳統教學環境中之學習成效，發現其間之差異不大。
關聯:	第十一屆全國資訊管理學術研討會科技與文化融合:二十一世紀資訊系統的新典範論文集，頁435-444
顯示於類別:	[資訊管理學系暨研究所] 會議論文

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