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	樂施全球台灣好行—全球議題課程之設計與服務學習
	新酒裝新瓶─聚焦於素養導向與學習者中心的UbD 課程設計與實施之行動研...
	以學習社群促進教師科技融入教學之專業成長：邁向學生中心取向
	千人小學堂-大學4+X人才培育機制之建立(I)
	博雅書院通識教育之課程制度設計：兩岸四地之比較研究
	以學習社群促進教師科技融入教學之專業成長：邁向學生中心取向
	台北市中小學教師分級制度評估研究
	互動俗民誌取向的社區參與學習方案之規劃與實施（I）
	互動俗民誌取向的社區參與學習方案之規劃與實施（II）
	九年一貫生活課程教科書評鑑規準之建構：課程統整取向

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Date	Title	Authors
2008	初任教師教學信念、教學知識、成就動機及其教學承諾之研究：以台中地區幼稚園師資生、實習生與初任教師之調查為例(I)	黃儒傑
2009	初任教師教學信念、教學知識、成就動機及其教學承諾之研究：以台中地區幼稚園師資生、實習生與初任教師之調查為例(Ⅱ)	黃儒傑
1996	動態與聲音呈現方式對類比問題解決的影響	徐加玲; 黃建仁; 洪朝富
2013-02	千人小學堂-大學4+X人才培育機制之建立(I)	郭經華; 張瓊穗; 張志勇; 徐加玲; 沈俊毅; 陳瑞發
2013-08	博雅書院通識教育之課程制度設計：兩岸四地之比較研究	薛曉華
2001	台北市中小學教師分級制度評估研究	吳清山; 張煌熙; 張芬芬; 陳麗華; 王保進; 陳幼慧; 楊益風; 謝金枝; 張素偵
2008	台北縣國民中小學新住民子女學習成就之研究	游家政; 張壽松; 陶道毓
1997	台灣省國民中小學視聽媒體及設備使用狀況之調查研究	游家政; Yu, Chia-cheng
2004	國中校長轉型課程領導的角色與任務	游家政; Yu, Chia-cheng
2009	國小學生內在學習心理及其學習表現之研究---以具弱勢因子學生的調查、課程介入及教師網路社群建置之研究為例(I)	黃儒傑

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