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樂施全球台灣好行—全球議題課程之設計與服務學習
新酒裝新瓶─聚焦於素養導向與學習者中心的UbD 課程設計與實施之行動研...
以學習社群促進教師科技融入教學之專業成長:邁向學生中心取向
千人小學堂-大學4+X人才培育機制之建立(I)
博雅書院通識教育之課程制度設計:兩岸四地之比較研究
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台北市中小學教師分級制度評估研究
互動俗民誌取向的社區參與學習方案之規劃與實施(I)
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九年一貫生活課程教科書評鑑規準之建構:課程統整取向
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2012
100學年度數位學習碩士在職專班經驗分享與品質提升計畫補助
游家政
2010
中央-地方-學校課程權限之探究
游家政
;
Yu, Chia-cheng
2003
九年一貫生活課程教科書評鑑規準之建構:課程統整取向
陳麗華
;
陳怡君
;
徐世瑜
;
詹寶菁
2003
九年一貫社會學習領域課程本土化之研究
陳麗華
;
鄭玉卿
;
徐世瑜
;
許佩賢
;
詹寶菁
;
沈映如
;
林俐君
;
楊明華
;
洪麗卿
2002
九年一貫社會領域教師教學與課程改革之研究
宋佩芬
2003
互動俗民誌取向的社區參與學習方案之規劃與實施(II)
王鳳敏
;
陳麗華
2002
互動俗民誌取向的社區參與學習方案之規劃與實施(I)
陳麗華
;
王鳳敏
2014-10
以學習社群促進教師科技融入教學之專業成長:邁向學生中心取向
張雅芳
;
徐加玲
;
張雅芳
2013-08
以學習社群促進教師科技融入教學之專業成長:邁向學生中心取向
張雅芳
;
徐加玲
2000
以教學設計循環反省設計發展模式建立教師專業發展終身學習分散式網路系統之研究(Ⅰ)
徐加玲
;
余曉清
;
林敏勝
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