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    日期題名作者
    1998 媒體選擇理論的批判檢定─電話(含答錄機),傳真機,及電子郵件之個案研究 徐加玲; 許芳誠
    2011 學校本位全球教育課程設計與實施:以北部地區國中小學為例(I) 游家政
    1999 學校本位課程統整之行動研究—教材設計面向(Ⅰ) 游家政; Yu, Chia-cheng
    2000 學校本位課程統整之行動研究-教材設計面向(II) 游家政; Yu, Chia-cheng
    2002 學校課程統整方案的評鑑---以基隆市八所國民中小學為例 游家政; Yu, Chia-cheng
    2003 學校課程領導的實施----基隆市國民小學的個案研究 游家政; Yu, Chia-cheng
    2000 師資培育機構實習指導教師專業發展之策略規劃-現況、困境與需求之研究(Ⅰ) 柯志恩; 高熏芳;
    1999 建構國中物理網路化教學環境之研究-子計畫II:國中物理網路教學策略與學習型態之研究 朱惠芳; 高熏芳;
    2011-08 影片導向省思對於實習生科技融入教學能力與態度影響之研究 張雅芳; 徐加玲
    2010 從實務中學習-影片導向專業發展系統之建構研究 張雅芳; 徐加玲
    2004 教學視導人員能力指標建構之研究 游家政; Yu, Chia-cheng;
    1998 教育批評在學校課程評鑑上的應用(Ⅱ) 游家政; Yu, Chia-cheng
    1997 教育批評在學校課程評鑑的應用(I) 游家政; Yu, Chia-cheng
    1999 本國語文教科書審查規準 游家政; Yu, Chia-cheng
    2005 發展性視導的行動研究---以一所國民小學實施個案為例 游家政; Yu, Chia-cheng;
    2011-08 瞭解兩岸學生之歷史思維:民主公民素養的探究 宋佩芬
    2001 「自然與生活科技」統整課程設計之行動研究 朱惠芳
    1995 臺北縣國民中小學教育電腦化系統先導發展計畫報告(課程軟體組) 張雅芳
    1996 臺北縣國民中小學教育電腦化系統先導發展計畫第二期報告(課程設計組) 張雅芳
    1999 資訊化社會中英語科教師專業發展自學套裝軟體之研究發展 張雅芳; 計惠卿;
    2000 「電腦整合英語教學」自學軟體之使用成效評估研究 張雅芳; 陳惠美;

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