| 2012 |
100學年度數位學習碩士在職專班經驗分享與品質提升計畫補助 |
游家政 |
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| 2010 |
中央-地方-學校課程權限之探究 |
游家政; Yu, Chia-cheng |
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| 2003 |
九年一貫生活課程教科書評鑑規準之建構：課程統整取向 |
陳麗華; 陳怡君; 徐世瑜; 詹寶菁 |
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| 2003 |
九年一貫社會學習領域課程本土化之研究 |
陳麗華; 鄭玉卿; 徐世瑜; 許佩賢; 詹寶菁; 沈映如; 林俐君; 楊明華; 洪麗卿 |
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| 2002 |
九年一貫社會領域教師教學與課程改革之研究 |
宋佩芬 |
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| 2003 |
互動俗民誌取向的社區參與學習方案之規劃與實施（II） |
王鳳敏; 陳麗華 |
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| 2002 |
互動俗民誌取向的社區參與學習方案之規劃與實施（I） |
陳麗華; 王鳳敏 |
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| 2014-10 |
以學習社群促進教師科技融入教學之專業成長：邁向學生中心取向 |
張雅芳; 徐加玲; 張雅芳 |
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| 2013-08 |
以學習社群促進教師科技融入教學之專業成長：邁向學生中心取向 |
張雅芳; 徐加玲 |
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| 2000 |
以教學設計循環反省設計發展模式建立教師專業發展終身學習分散式網路系統之研究(Ⅰ) |
徐加玲; 余曉清; 林敏勝 |
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| 2008 |
初任教師教學信念、教學知識、成就動機及其教學承諾之研究：以台中地區幼稚園師資生、實習生與初任教師之調查為例(I) |
黃儒傑 |
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| 2009 |
初任教師教學信念、教學知識、成就動機及其教學承諾之研究：以台中地區幼稚園師資生、實習生與初任教師之調查為例(Ⅱ) |
黃儒傑 |
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| 1996 |
動態與聲音呈現方式對類比問題解決的影響 |
徐加玲; 黃建仁; 洪朝富 |
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| 2013-02 |
千人小學堂-大學4+X人才培育機制之建立(I) |
郭經華; 張瓊穗; 張志勇; 徐加玲; 沈俊毅; 陳瑞發 |
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| 2013-08 |
博雅書院通識教育之課程制度設計：兩岸四地之比較研究 |
薛曉華 |
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| 2001 |
台北市中小學教師分級制度評估研究 |
吳清山; 張煌熙; 張芬芬; 陳麗華; 王保進; 陳幼慧; 楊益風; 謝金枝; 張素偵 |
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| 2008 |
台北縣國民中小學新住民子女學習成就之研究 |
游家政; 張壽松; 陶道毓 |
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| 1997 |
台灣省國民中小學視聽媒體及設備使用狀況之調查研究 |
游家政; Yu, Chia-cheng |
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| 2004 |
國中校長轉型課程領導的角色與任務 |
游家政; Yu, Chia-cheng |
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| 2009 |
國小學生內在學習心理及其學習表現之研究---以具弱勢因子學生的調查、課程介入及教師網路社群建置之研究為例(I) |
黃儒傑 |
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| 2010 |
國小學生內在學習心理及其學習表現之研究-以具弱勢因子學生的調查、課程介入及教師網路社群建置之研究為例(Ⅱ) |
黃儒傑 |
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| 1999 |
國小自然科課程改革與STS教學行動研究 |
朱惠芳 |
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| 2009 |
國民中小學教科書審定之後設評鑑 |
游家政 |
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| 2008 |
國民中小學教科書評鑑之後設評鑑 |
游家政 |
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| 2006 |
國民小學初任教師輔導之研究 |
游家政; Yu, Chia-cheng; 許籐繼 |
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