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    2021-03 以實境體驗遊戲融入校外教學深化學生多面向的參與式學習與理解：以《尋訪馬偕足跡》為例 陳麗華; 葉韋伶;
    2021-02-18 The influence of teacher annotations on student learning engagement and video watching behaviors Tseng, Sheng-Shiang
    2020-03-05 Enhancing EFL Students’ intracultural learning through virtual reality Yeh, H.-C.; Tseng, S. S.
    2020-03 素養導向教科書的編製與轉化 黃儒傑
    2020-02 Enhancing multimodal literacy using augmented reality Yeh, H.-C.; Tseng, S. S.
    2019-12-31 Relationships Between Concept Maps and Critical Thinking Skills 曾聖翔; 林怡君
    2019-12-31 課程與教學改革經驗之辨證與反思 卯靜儒; 黃政傑;
    2019-12 Using the ADDIE model to nurture the development of teachers’ CALL professional knowledge Hui-Chin Yeh; Sheng-Shiang Tseng
    2019-09 臺灣高中職學生之國家意象及國家認同對其世界公民素養影響之研究 陳麗華; 葉韋伶;
    2019-07-15 Using concept mapping activities to enhance students' critical thinking skills at a high school in Taiwan Sheng-Shiang Tseng
    2019-04 跨領域研究社群的實施與創新：以教學策略之AI推薦系統研究社群為例 黃儒傑
    2019-03 十二年國民基本教育課程之中學實地情境學習理念與實施 黃儒傑; 戴晨修;
    2019 Fostering EFL teachers' CALL Competencies Through Project-based Learning Sheng-Shiang Tseng; Hui-Chin Yeh
    2019 Using online peer feedback through blogs to promote speaking performance Hui-Chin Yeh; Sheng-Shiang Tseng;
    2018-09 新住民學生人際網絡、自主學習策略與學習表現關係之探究 黃儒傑; 張鈿富
    2018-08-15 從中小學的教材教法談課綱的未來想像 陳麗華
    2018-04-15 學習者中心取向教材設計之規準與案例分析─以美國社會教科書為例 陳麗華; 葉韋伶
    2018-03 經濟弱勢學生目標設定、認知負荷與學習意志力之研究：以台北市與新北市國小為例 黃儒傑
    2017-12-23 Integrating reciprocal teaching in an online environment with an annotation feature to enhance low-achieving students’ English reading comprehension Tseng, Sheng-Shiang; Yeh, Hui-Chin
    2017-09-30 社會設計，以分享一個學習型城市作為前提 黃瑞茂
    2017-08-15 論壇素養導向教材設計理念與實踐—日本中學校自然教科書 林君憶
    2017-08-15 書評學習個人化—當代教室的演化 林君憶
    2017-08-15 日本小學校社會教科書 陳麗華; 葉韋伶
    2017-08-15 素養導向教材設計-理念與實踐 陳麗華; 葉韋伶;
    2017-08 美國數學教科書 黃儒傑; 陳淑娟
    2017-08 日本中學校歷史教科書 何思瞇; 張月霞
    2017-07-06 社會設計做為公民教育的實踐模式：一所國小的案例分析 葉韋伶; 陳麗華;
    2017-06-30 多元文化取向「認識新住民」之課程大綱建構 曾銘翊; 陳麗華
    2017 評社區營造新局面：探討如何共同生活 黃瑞茂
    2016-12-15 《臺灣新意象》教材設計與發展之實踐智慧 陳麗華; 葉韋伶;
    2016-12 Scaffolding wiki-supported collaborative learning for small-group projects and whole-class collaborative knowledge building Chun-Yi Lin; Charles M. Reigeluth
    2016-07-25 A review of design-based research Tseng, Sheng-Shiang; Yang, Shih-Hsien;
    2016-04 他者的歷史殤慟─兩岸中學社會科教科書中猶太大屠殺議題之敘寫與啟思 李涵鈺; 王立心;
    2016-02 Do we click in the right way? A meta-analytic review of clicker-integrated instruction Yu-Ta Chien; Yueh-Hsia;
    2015-10-06 Personalized integrated educational system: Technology functions for the learner-centered paradigm of education Reigeluth, Charles M.; Aslan, Sinem;
    2015-09 Concept-mapping tools and the development of students' critical-thinking skills Tseng, Sheng Shiang
    2015-08 從工具理性解放教科書聖經地位，展現教師教室教學專業能量 黃儒傑
    2015-05-11 翻轉教育2.0導讀 陳劍涵
    2015-04-15 以網路國際交流重構學習者教材知識的契機與實例 陳劍涵; 陳麗華
    2015-04-15 為學習而設計：提升學習體驗的教學設計 張月霞
    2015-04 大學教師專業發展的困境與突破 游家政
    2015-03-10 Incorporating a smart classroom 2.0 Speech-Driven PowerPoint System (SDPPT) into university teaching. Chia-Li Debra Chen; Yueh-Hsia Chang;
    2015-03 核心課程？還是分類選修？－某私立綜合大學通識教育課程架構改革之研究 陳杏枝; 游家政;
    2015-01-22 被動到主動-協同學習不落單 陳麗華
    2014-12-20 你的教室ㄇ了沒？臺灣導入學習共同體學校的模式與策略省思 陳麗華; 陳劍涵;
    2014-12-01 一年級的方位教學－以拼圖及尋寶活動為鷹架策略 陳麗華; 陳麗華
    2014-12 全人教育作為通識教育的理念：臺灣14所公私立綜合大學的通識教育理念和課程規畫之研究 陳杏枝; 游家政;
    2014-11-04 打開認識世界的一扇窗：談「國際教育資源網」專案式學習 陳劍涵
    2014-09-05 Promoting different reading comprehension levels through online annotations Tseng, Sheng-Shiang; Yeh, Hui-Chin;
    2014-08-15 日本中小學教科書設計與發展之研究-以東京書籍社會教科書為例 詹寶菁; 葉韋伶;

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