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    日期题名作者
    2004-06-30 國小教科書選用方式及其滿意度與使用效能之研究 黃儒傑
    2004-06 聖經中的子女教養觀－基督徒選擇在家教育的原動力 陳麗華
    2004-04 社會行動取向人權教育之教材研發 陳麗華; 王雅鈴;
    2004-04 國內批判思考測驗工具及其應用之分析 陳麗華; 李涵鈺;
    2004-03 九年一貫課程改革的變與不變--國中階段社會學習領域的個案研究 宋佩芬
    2004 社會行動取向課程設計的理念與實踐－以「風華再現洲子灣」課程為例 陳麗華; 王鳳敏;
    2003-12 從種子教師的角度探討中小學資訊教育之推廣與困境 張雅芳; Chang, Ya-fung;
    2003-12 教師運用科技之相關因素探討 張雅芳; Chang, Ya-fung
    2003-12 媒體教材之特質與學生學習動機關係之探討 徐加玲; 張雅芳;
    2003-11 培養「帶得走的能力」--再思統整與學科知識 宋佩芬; Sung, Pei-fen
    2003-09 社會行動取向課程設計的理念與實踐 陳麗華; 彭增龍;
    2003-07 回首來時路--淡大教育學程「教育專業服務課程」的實踐與省思 朱惠芳; Ju, Huey-fang
    2003-04 「國民中小學九年一貫課程暫行綱要－社會學習領域」中「人與時間」軸修訂始末 陳麗華
    2003-03 與神同行的在家教育 陳麗華
    2003-01 教師應付九年一貫課程改革的態度與原因：試辦階段的觀察 宋佩芬; 周鳳美
    2003 國小教師對社區參與學習的議題之意見調查 陳麗華; 王鳳敏;
    2003 以建教合作模式發展學校本位課程之實施成效 陳麗華; 彭增龍
    2003 互動俗民誌取向之社區行動課程：「金山國小」課程發展與教學創新之研究 陳麗華; 王鳳敏;
    2002-05 口述歷史在國小歷史教學之應用 陳麗華; 沈映汝
    2002-04 多元智能神秘盒－多元智能的教學策略與運用成果 陳麗華; 李美怡
    2002 族群關係課程方案之評鑑與再建構 陳麗華
    2001-10 資訊科技融入國中英語教學之個案研究 張雅芳
    2001-10 資訊科技融入英語教學之模式與過程 張雅芳
    2001-10 由「自然與生活科技」領域談九年一貫統整課程的涵蘊 朱惠芳; Ju, Huey-fang
    2001-09 資訊科技融入課程教學之系統化過程 張雅芳
    2000-10 多元文化課程發展模式及其應用 劉美慧; 陳麗華
    2000-03 電腦光碟教材應用於國中英語教學之個案研究 張雅芳; 彭惠絹
    1999-07 臺北市阿美族兒童的族群認同發展之研究 陳麗華
    1999-02 國小社會科新課程「家庭觀」評析：以低年級教科用書為例 周愫嫻; 張益仁;
    1999 台灣管理階層選擇新興溝通媒體行為之研究 許芳誠; 徐加玲
    1999 花蓮縣阿美族兒童的族群認同發展之研究 陳麗華; 劉美慧
    1998-08 從系統的觀點規劃教師資訊素養之專業發展 張雅芳; 徐加玲
    1998-08 美國的社會科課程 陳麗華
    1998-05 評原住民族教育法草案 陳麗華
    1998-04 澳洲的族群關係議題和教育－兼評我國「原住民族教育法」草案 陳麗華
    1998-03 請別再「修訂」課程標準了 陳麗華; 謝正修;
    1998-03 美國社會科課程標準評析 陳麗華; 陳麗華
    1997-10 情境模式的教學設計 陳麗華
    1997-08 情境模式的教學設計 林陳涌; 陳麗華
    1997-06 網路CAI實例探討 徐加玲
    1997-04 社區參與學習的理念和實施 陳麗華; 陳麗華
    1997 族群意象與族群距離：都市小學班級裡的原漢族群關係探討 陳麗華
    1997 國小教師對原住民的認知印象及對都市原住民學童的接納態度之研究 陳麗華; 王鳳敏;
    1997 社區參與學習的理念 陳麗華
    1997 情境模式的教學設計 陳麗華; 林陳涌
    1996-12 適應VS.參與－我們要培養什麼樣的公民？ 陳麗華; 陳麗華
    1996-10 經營班級族群關係的原則與作法 陳麗華; 陳麗華
    1996-05 從兒童的族群社會化談班級的族群關係經營 陳麗華; 陳麗華
    1996-03-26 全球資訊網在跨文化溝通訓練上之應用 張雅芳
    1996 健檢國小社會科新課程標準 陳麗華; 周愫嫻;

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