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日期	题名	作者
1990	校長在課程改革中的任務	陳麗華
2015-03	核心課程？還是分類選修？－某私立綜合大學通識教育課程架構改革之研究	陳杏枝; 游家政; 陳杏枝
1995-02	模擬遊戲軟體對企業經營學習成效影響之實證研究	張雅芳
2013-03	歷史脈絡性思考與國際視野：以國中社會教科書「牡丹社事件」為例	宋佩芬; 吳宗翰; 宋佩芬
2007-10	漸進改革？--從國中社會學習領域觀察改革的跡象	宋佩芬; Sung, Pei-fen
1998-04	澳洲的族群關係議題和教育－兼評我國「原住民族教育法」草案	陳麗華
2015-04-15	為學習而設計：提升學習體驗的教學設計	張月霞
2001-10	由「自然與生活科技」領域談九年一貫統整課程的涵蘊	朱惠芳; Ju, Huey-fang
2013-06-20	真實的同僚性社群－共感、共學、共切磋	陳麗華
1997	社區參與學習的理念	陳麗華
1997-04	社區參與學習的理念和實施	陳麗華; 陳麗華
2008-07	社會學習領域第二、三、四學習階段教科書中社會行動取向教材之比較分析	陳麗華; 林淑華
2005-08	社會教科書中社會行動教材的評鑑規準之初探	林俐君; 陳麗華
2004-04	社會行動取向人權教育之教材研發	陳麗華; 王雅鈴; 李涵鈺; 張雯婷; 陳怡君
2003-09	社會行動取向課程設計的理念與實踐	陳麗華; 彭增龍; 王鳳敏
2004	社會行動取向課程設計的理念與實踐－以「風華再現洲子灣」課程為例	陳麗華; 王鳳敏; 彭增龍
2017-07-06	社會設計做為公民教育的實踐模式：一所國小的案例分析	葉韋伶; 陳麗華; 彭增龍
2017-09-30	社會設計，以分享一個學習型城市作為前提	黃瑞茂
2005-10	社會重建主義及其對課程研究的影響初探	李涵鈺; 陳麗華
2005-03	科技融入師資培育--美國的經驗	張雅芳; Chang, Ya-fung
1989	精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響	毛連塭; 吳貞祥; 陳明終; 陳麗華; 楊瑞智; 張世慧
1991	精熟學習方案對國小學童數學學業成就及數學自我觀念之影響(Ⅱ)	毛連塭; 邵慰龍; 劉緬懷; 鄭錦彬; 楊瑞智; 陳麗華; 張世彗; 陳明終
1989-06	精熟學習模式及其在國小數學科教學上之效果研究	陳麗華; 陳麗華
1990	精熟學習法的發展及運作	陳麗華; 陳麗華
1987	精熟學習法的策略	陳麗華; 陳麗華

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