淡江大學機構典藏:
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文笔数/总笔数 : 62797/95867 (66%)
造访人次 : 3735028      在线人数 : 410
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧:
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
  • 进阶搜寻
    會議論文 [64/217]
    專書 [18/31]
    專書之單篇 [27/54]
    研究報告 [9/48]
    學位論文 [68/68]
    視聽著作 [2/47]

    类别统计

    近3年内发表的文件: 0(0.00%)
    含全文笔数: 218(96.04%)

    文件下载次数统计
    下载大于0次: 218(100.00%)
    下载大于10次: 218(100.00%)
    全文下载总次数: 86039(60.11%)

    最后更新时间: 2024-03-28 21:52


    上传排行

    数据加载中.....

    下载排行

    数据加载中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [数字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    请输入前几个字:   

    显示项目101-125 / 225. (共9页)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    日期题名作者
    1993-03 學習者控制在CAI管理課程上之實證研究 張雅芳
    2013-12-05 安全氣氛增加學習動機 陳麗華
    2005-06 實習教師建構教師專業認同之研究 周鳳美; 宋佩芬
    2011-10-15 實踐國際教育志工服務─培養具全球觀與行動力的師資 蔡駿奕; 陳麗華;
    2013-04-15 小學社會教科書中的非洲與非洲人圖像 溫琇斐; 陳麗華;
    2013-10-01 師培地球村-以國際教育志工服務方案培養教師的國際化意識 陳麗華; 葉韋伶;
    2011-10 幼教師之數學教學信念、教學行為及幼兒的數概念:建構與直接教學取向之分析 徐映慈; 潘世尊;
    1991-01 康乃爾批判思考測驗之修訂 毛連塭; 劉燦樑;
    1992 康乃爾批判思考測驗修訂報告 毛連塭; 陳麗華;
    1991 康乃爾批判思考測驗修訂報告 毛連塭; 陳麗華;
    2011-03 建構社會領域領導教師專業知能三維論之探究 黃文定; 董秀蘭;
    2014 弱勢學生 主動學習 陳麗華; 陳麗華
    2012-12 弱勢學生師生關係、社會支持及其學習任務價值之相關研究 黃儒傑
    2011-12 形塑香港特區的國家認同─中小學社會科教科書之論述分析 陳麗華; 吳雯婷;
    2013-09 影片案例導向學習系統對於實習生科技知能發展影響之研究 張雅芳; 徐加玲;
    2018-08-15 從中小學的教材教法談課綱的未來想像 陳麗華
    1996-05 從兒童的族群社會化談班級的族群關係經營 陳麗華; 陳麗華
    2005-12 從創新採用者觀點探究資訊種子學校的推廣策略 張雅芳; 劉長宗
    2005-09 從創新推廣的觀點剖析國小資訊種子學校的推廣策略 張雅芳; Chang, Ya-fung;
    2015-08 從工具理性解放教科書聖經地位,展現教師教室教學專業能量 黃儒傑
    2003-12 從種子教師的角度探討中小學資訊教育之推廣與困境 張雅芳; Chang, Ya-fung;
    1998-08 從系統的觀點規劃教師資訊素養之專業發展 張雅芳; 徐加玲
    1997-08 情境模式的教學設計 林陳涌; 陳麗華
    1997-10 情境模式的教學設計 陳麗華
    1997 情境模式的教學設計 陳麗華; 林陳涌

    显示项目101-125 / 225. (共9页)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - 回馈