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    日期題名作者
    2019 Fostering EFL teachers’ CALL competencies through project-based learning Tseng, S. S.; Yeh, H. C
    2019 Using online peer feedback through blogs to promote speaking performance Yeh, Hui-Chin; Tseng, Sheng-Shiang;
    2018-08-15 從中小學的教材教法談課綱的未來想像 陳麗華
    2018-04-15 學習者中心取向教材設計之規準與案例分析─以美國社會教科書為例 陳麗華; 葉韋伶
    2018-03 經濟弱勢學生目標設定、認知負荷與學習意志力之研究:以台北市與新北市國小為例 黃儒傑
    2017-12-23 Integrating reciprocal teaching in an online environment with an annotation feature to enhance low-achieving students’ English reading comprehension Tseng, Sheng-Shiang; Yeh, Hui-Chin
    2017-08-15 論壇素養導向教材設計理念與實踐—日本中學校自然教科書 林君憶
    2017-08-15 書評學習個人化—當代教室的演化 林君憶
    2017-08-15 素養導向教材設計-理念與實踐 陳麗華; 葉韋伶;
    2017-08-15 日本小學校社會教科書 陳麗華; 葉韋伶
    2017-08 美國數學教科書 黃儒傑; 陳淑娟
    2017-08 日本中學校歷史教科書 何思瞇; 張月霞
    2017-07-06 社會設計做為公民教育的實踐模式:一所國小的案例分析 葉韋伶; 陳麗華;
    2017-06-30 多元文化取向「認識新住民」之課程大綱建構 曾銘翊; 陳麗華
    2016-12-15 《臺灣新意象》教材設計與發展之實踐智慧 陳麗華; 葉韋伶;
    2016-12 Scaffolding wiki-supported collaborative learning for small-group projects and whole-class collaborative knowledge building Chun-Yi Lin; Charles M. Reigeluth
    2016-07-25 A review of design-based research Tseng, Sheng-Shiang; Yang, Shih-Hsien;
    2016-04 他者的歷史殤慟─兩岸中學社會科教科書中猶太大屠殺議題之敘寫與啟思 李涵鈺; 王立心;
    2016-02-01 Do we click in the right way? A meta-analytic review of clicker-integrated instruction Yu-Ta Chien; Yueh-Hsia;
    2015-10-06 Personalized integrated educational system: Technology functions for the learner-centered paradigm of education Reigeluth, Charles M.; Aslan, Sinem;
    2015-01-22 被動到主動-協同學習不落單 陳麗華
    2015-09 Concept-mapping tools and the development of students' critical-thinking skills Tseng, Sheng Shiang
    2015-05-11 翻轉教育2.0導讀 陳劍涵
    2015-04-15 以網路國際交流重構學習者教材知識的契機與實例 陳劍涵; 陳麗華
    2015-04-15 為學習而設計:提升學習體驗的教學設計 張月霞

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