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    日期題名作者
    2011-06-10 國小教師眼中的理想未來 吳姿瑩; 宋玫玫
    2012-11 「國際共構歷史教科書經驗專題論壇」台灣NGO的觀點 陳建甫
    2015-10-17 土耳其的歷史與國家認同 紀舜傑
    2015-03-09 城市治理與兩岸城市競合:從柯文哲市長競選政見談起 陳建甫
    2003-09-27 「培力」?「賠力」?女性婚外情慾的歷程與意義 彭莉惠
    2014 塑造未來的主要趨勢—兼論台灣大未來 彭莉惠
    2013-03 外包或創意:中國與台灣動漫產業的機會與挑戰 陳建甫; 曾詠翔
    2004-12-04 多元文化社會與他者 鄧建邦
    2006-12 多元文化組織的未來想像:一個全球化未來情節的描繪 陳瑞貴
    2003-04 多元蓬勃的十年台越社會交流 王宏仁; 王宏仁
    2006 大學到底幫助學生什麼?從畢業生看大學對學生自我發展的影響 宋玫玫; 張德勝
    2006 大學校院教師對學校工作環境滿意度之研究 宋玫玫; 張德勝
    2014 大學生婚姻家庭愛情的性別信仰之研究 彭莉惠
    2002-06-15 女性情慾在現代社會的反思 彭莉惠
    2010-02-25 如何將人權教育融入課程 陳建甫
    2010-12-08 婚前守貞之社會未來觀 陳國華
    2002-04 宅配業之人力資源管理:以統一速達公司為例 張翰璧; Chang, Han-pi
    2012-04-02 家庭企業與世代變遷:製造業台商在中國 鄧建邦
    2004-07-22 小布希總統時期兩岸政府對於美國行政立法部門的外交角力 紀舜傑
    2007-06-02 工作貧窮:M型社會下的新貧窮階級 陳建甫
    2018-03-15 年輕世代中國大陸台籍工作者的機遇與挑戰 鄧建邦
    2007-11-24 建構跨國社會空間做為流動生活的策略:台商在上海與廣東 鄧建邦
    2010-07 弱勢家長的子女參與教育 宋玫玫; 吳姿瑩;
    2004 影響兩岸C2C拍賣網站經營決策因素之研究:分析層級程序法(AHP)的實證分析 陳建甫; 石崇蕾
    2009-11-29 影響台灣廠商重視教育訓練制度的機制:以竹科、加工區廠商為例 彭莉惠; 熊瑞梅
    2010-12-04 影響廠商採納數位化訓練的制度機制 彭莉惠; 熊瑞梅
    2005-07-12 從中國東北老工業基地振興戰略看東北亞區域經濟發展 鄧玉英; Teng, Yu-ying
    2003-12-28 從傅柯的禪寺對話論及「混合區域」的問題以及翻譯的主體科技 Jon Solomon; 蘇哲安
    2005-03-18 從全球化與區域整合看台灣產業競爭力 鄧玉英; Teng, Yu-ying
    2005-10-20 從勞動市場的變化探討台灣成人教育的發展策略 陳瑞貴
    2006-06 從博物館的國際流動展談流動時代的跨國文化公民權 賴嘉玲
    2004-01 從國家利益面看台美中關係 紀舜傑
    2000-05-18 從學習型組織觀點談教師學習 陳建甫; 陳尚蓉
    2001-03-16 從未來學的觀點看環境研究趨勢 陳建甫
    2006-05-22 從決定性的瞬間到可塑性的延綿:從中島哲也的【super man team】談起 Jon Solomon; 蘇哲安
    2000 從生產要素看東協各國產業競爭力 鄧玉英; 陳建甫;
    2000-11-19 從生育作為一個母職的實踐來探討女性的生育自主權 彭莉惠
    2005-11-12 從產業群聚看中國區域經濟發展 鄧玉英; Teng, Yu-ying
    2001-11-02 從計劃未來到多元未來─中國新世代青年未來觀初探 鄧玉英; Teng, Yu-ying
    2008-12-13 性別、專業流動與生活劃界:女性台籍幹部在大上海與廣東 鄧建邦
    2003-11-29 性工作與性消費的「性別」意涵:質性訪談民眾對“牛郎/小姐”vs.“男客/女客”的態度分析 彭莉惠; 張家銘
    2002-10 情節管理式的前瞻管理:新紀元策略規劃的藝術 陳瑞貴
    2008-10-18 愛爾蘭的國家認同 紀舜傑
    2005-12 我們是誰?跨社會流動下中國大陸台商的認同 鄧建邦
    2016-06-03 「戲」說未來:未來思考活動的遊戲化 林青岳; 宋玫玫
    2005-06-18 技術創新與群聚之要素分析 鄧玉英; Teng, Yu-ying
    2005-05-21 拉丁美洲獨立運動之國際因素 紀舜傑
    2008 探討消費者態度與行為之差距—台灣年輕世代對於綠色消費的價值觀 宋玫玫; 鄧玉英
    2000-12-21 接近的距離:中國大陸台資廠的核心大陸員工與台商 鄧建邦
    2006-10-30 推動和平教育行動策略:以和平種子教師工作坊為例 陳建甫

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