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日期	題名	作者
2005	音樂於運動心理學的應用	楊明磊; 陳龍弘; 盧俊成
2005	年輕都會女性對公共空間中男性身體的詮釋	楊明磊
2004-12-01	家人關係的測量與分類：以青少年原生家庭成員互動為例	黃宗堅; Huang, Tsung-chain
2004-12-01	家人關係中社會支持獲取策略之運用及其影響	周玉慧; 黃宗堅; Huang, Tsung-chain; 謝雨生
2004-12	融合後設認知之創造思考教學方案在師資培育課程之應用	柯志恩; Ko, Chih-en
2004-10	提昇未來師資的教學品質--從檢視與導正師資生的教學信念做起	李麗君
2004-07	由後設認知技能實踐觀點看教師課程統整知能的發展	柯志恩; Ko, Chih-en
2004-06-01	壓力模式與身心健康之促進	邱惟真
2004-06-01	Mediation and Psychology	林淑萍
2004-06	夫妻關係中權力與情感的運作模式：以衝突因應策略為例	黃宗堅; Huang, Tsung-chain; 葉光輝; 謝雨生
2004-06	婚姻暴力受虐婦女療癒歷程：以Bowen代間系統理論之處遇為例	黃明慧; 黃宗堅; Huang, Tsung-chain
2004-05-01	榮格心理學及坎伯神話學在靈性照顧之運用：「最後14堂星期二的課」之剖析	賴明亮; 呂旭亞; Liuh, Shiu-ya
2004-03-01	訓練與督導：二階段訓練模式之建立	邱惟真
2004-03	系統觀點取向的阿德勒學派在班級經營之應用	李雅珍; 黃宗堅(Huang, Tsung-chain)
2004-03	童年期性創傷婦女處理原諒議題之歷程	洪素珍; Hugn, Su-chen; 王玥好
2004-01	後設認知導向之創造思考模式在教學之應用	柯志恩
2003-11	回首來時路勇敢向前行－臺灣兒童性侵害議題的回顧與展望	洪素珍; Hugn, Su-chen
2003-10	談教師創造思考多元能力之培養	柯志恩; Ko, Chih-en
2003-10	教師專業之反思--專業自尊之觀點	柯志恩
2003-08	負責的快樂主義：搖頭丸使用者非理性信念之駁斥歷程	黃宗堅; Huang, Tsung-chain
2003-07	家庭功能的向度與內涵：概念與操作層次的分析與建構	黃宗堅(Huang, Tsung-chain)
2003-06	決策不確定效應分流機制之模型建立	黃榮村; Huang, Jong-tsun
2003-03	課程統整情境中國小教師後設認知之分析研究	柯志恩; Ko, Chih-en
2003-03	一個性別認同者的欲走還留：談Bowen代間傳遞歷程的糾纏與困境	趙曉娟; 黃宗堅; Huang, Tsung-chain
2003-02	從後設認知談統整課程知能之發展	柯志恩; Ko, Chih-en

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