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    日期題名作者
    1996-12 空中教育的過去、現在與未來-兼論國立空中大學的未來走向 李麗君
    2004-03 童年期性創傷婦女處理原諒議題之歷程 洪素珍; Hugn, Su-chen;
    2006-03 符號互動論在家人關係研究中的意涵與應用 黃宗堅; Huang, Tsung-chain
    2018-04 簡介自我督導模式:兼談反思書寫自我督導模式之發展 張貴傑
    2004-03 系統觀點取向的阿德勒學派在班級經營之應用 李雅珍; 黃宗堅(Huang, Tsung-chain)
    1998-10 終身學習理念對教學設計的啟示 李麗君
    2021-08-05 網路性成癮之敘事 邱惟真
    2009-06 美國心理學會獎助企業建構心理健康工作環境的貢獻成果 楊明磊
    2021-05-05 老年人自我評價之探討 柯宥璿; 宋鴻燕
    2002-06 職前教師教學信念及其改變之研究 李麗君
    2009-09 職場健康心理學與企業員工諮商 楊明磊
    2010-06 職場霸凌現象對組織的影響與諮商處遇策略 楊明磊
    2013-02 職涯規劃也要Free hug 楊明磊
    2008-09 自我管理學習的意涵及其輔導策略 李麗君
    2005-10 臺北市政府衛生局社區心理諮商服務報導與反思 郭瓈灧; Kuo, Li-yen
    2016-12 臺灣家庭暴力相對人整合性計畫之縱貫性研究-以彰化縣為例 邱惟真; 黃淑娟;
    2010 臺灣成年親密伴侶之性自我揭露 楊明磊; 江珈瑋
    2021-12-05 與心靈的智者相遇:催眠手稿 張貴傑
    2014-06-01 舞蹈治療團體歷程初探:運作、連結與改變的行動辯證反思 邱惟真
    1990-03 英國開放大學教學體系之特點 李麗君
    1990-02 英國開放大學教學體系簡介 李麗君
    1994-11 莊敬自強,處變不驚:談如何面對考試 李麗君
    2002-03-01 虛構的自我還是建構的自我---從大腦科學到社會建構論 邱惟真
    2004-12 融合後設認知之創造思考教學方案在師資培育課程之應用 柯志恩; Ko, Chih-en
    2010-05 解讀「數位原生世代」的行為與心理 李麗君
    1996-01 計畫學習,學習計畫之七:從容應付考試 李麗君
    1995-10 計畫學習,學習計畫之三:加強閱讀能力 李麗君
    1995-10 計畫學習,學習計畫之二:安排讀書時間 李麗君
    1995-11 計畫學習,學習計畫之五:增強記憶力 李麗君
    1995-12 計畫學習,學習計畫之六:提高學習動機 李麗君
    1995-11 計畫學習,學習計畫之四:加強聽講能力 李麗君
    1995-09 計畫學習.學習計畫之一:設定目標 李麗君
    2004-03-01 訓練與督導:二階段訓練模式之建立 邱惟真
    2007-03 誰來保護受性騷擾的男人 方剛; 楊明磊
    2003-03 課程統整情境中國小教師後設認知之分析研究 柯志恩; Ko, Chih-en
    2003-10 談教師創造思考多元能力之培養 柯志恩; Ko, Chih-en
    2008-04-15 變性人生子引起的法理倫常與性別認知習慣反思 楊明磊
    2003-08 負責的快樂主義:搖頭丸使用者非理性信念之駁斥歷程 黃宗堅; Huang, Tsung-chain
    2009-04 資遣諮商的工作策略 楊明磊
    2020-08 輔導教師的壓力來源與自我照顧之道 蕭博文; 許哲修*
    2014-04 進入災變部落重建工作的反思 張貴傑
    2017-11 運用「反思寫作」融入專業課程的教學設計與反思:以社會工作學系為例 張貴傑; 何慧卿;
    2021-11-05 運用催眠治療於止痛及麻醉輔助:以Milton Erickson模式為焦點 張貴傑
    1994-10 過目不忘,盡其在我:談如何增強記憶力 李麗君
    1988-05 遠離蠻荒落後的知識之林-中非函授學院及肯亞奈羅比大學的隔空教學部門(上) 李麗君
    1988-06 遠離蠻荒落後的知識之林-中非函授學院及肯亞奈羅比大學的隔空教學部門(下) 李麗君
    2000 遺傳密碼解開後的人性課題 黃榮村; Huang, Jong-tsun
    1994-10 重新思考媒體的選擇與分類 李麗君
    2009-03 金融海嘯下的員工協助與諮商服務策略 楊明磊
    1994-10 開卷有益,讀必有方:談如何讀書 李麗君

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