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日期	題名	作者
2010-05	兩岸大學生生態意識受性別教育的影響分析	楊明磊; 方剛; 王玲玲
2007-09	兩岸男大學生性別角色內涵之對比研究－以北京與台北為例	楊明磊
2007-08-05	兩岸男大學生性別角色內涵之對比研究－以北京與台北為例	楊明磊; 方剛
2009-07	兩性衝突的本質與管理	楊明磊
2022-01-01	兩性關係之差異與共識：從柯氏兩性關係量表談起	邱惟真
2021-09	具備心理師證照之國中小專任輔導教師專業認同內涵探究	刑志彬; 許哲修*; 田秀蘭; 許育光
2006-02	創傷與復原：單親父母如何協助子女走過離婚的陰霾	黃宗堅(Huang, Tsung-chain)
2006-09	創傷與復原：家庭儀式在心理治療中的隱喻象徵	黃宗堅; Huang, Tsung-chain
2005-03	創傷與復原：沙遊治療中的療癒象徵	黃宗堅; Huang, Tsung-chain
2006-10	創傷與復原：隱喻故事在心理治療中的運用	劉冠妏; 黃宗堅; Huang, Tsung-chain
2015-12-31	參與動機與心流體驗對大學教師在學習社群中知識分享之效應	宋鴻燕; 何俐安; 李麗君
2001-09	台北市五專五年級青少年之依附型態與婚前性經驗與行為之相關研究	洪素珍; 張利中; 林燕卿
2016-11-28	台湾原住民族“猎首”习俗的心灵疗愈因子—以泰雅族为例	王莉如; 阿將伊崮喜瀾; 楊明磊
2009-12-01	台灣○○監獄性犯罪受刑人同理心訓練模式之建立及成效評估	邱惟真
2022-05-06	台灣地區助人工作者工作滿意度之文獻回顧	呂翊如; 韓貴香
2017-07	台灣性侵害加害人處遇成效初探	邱惟真
2011-12	台灣成年親密伴侶之性自我揭露－性權利與性權力之探討	楊明磊; 江珈瑋
2014-12-01	台灣舞蹈治療研究協會專業倫理守則之建構歷程及其詮釋	邱惟真
2011-09-25	員工心理諮詢師的職能發展：困境與突破	楊明磊
2003-11	回首來時路勇敢向前行－臺灣兒童性侵害議題的回顧與展望	洪素珍; Hugn, Su-chen
2003	國內教育改革的回顧與前瞻	黃榮村; Huang, Jong-tsun
2000-03	國小中、高年級學童自我保護概念之教育介入研究	洪素珍; 吳就君; 林燕卿; 洪祤隆; 張利中
2008-09	國小學童聽力負荷診斷之探究	李麗君
2012-12	國民中小學教師對弱勢學生低成就之歸因與其補救教學作法關係之研究	李麗君
1987-04	國立空中大學七十五學年度第一學段學生收視(聽)教學節目情況調查	李麗君
2010-05	圖像優於文字?N世代學生認知發展之研究	柯志恩
2008-12	地震災後健康教育傳單參考格式—給學校老師的建議	楊明磊; 鄧明昱
2008-12	地震災後健康教育傳單參考格式—適用於一般民眾	楊明磊; 鄧明昱
2008-12	地震災後健康教育傳單參考格式—適用於家長	楊明磊; 鄧明昱
2008-12	地震災後健康教育傳單參考格式—適用於災難服務人員	楊明磊; 鄧明昱
2008-12	地震災後心理問答20題—心理援助的基本知識	楊明磊; 鄧明昱
2004-06-01	壓力模式與身心健康之促進	邱惟真
2010-12	大學對大一新生學習與發展的責任－兼談淡江大學「大學學習」課程	李麗君
2008-09	大學生學習輔導方案之建構與實施	柯志恩
2016-10	大學生對「家庭」觀點初探：以社會工作系為例	張貴傑
2011-12-31	大我的道德臉面受威脅對華人選擇求助對象的影響	韓貴香; 李美枝; 韓貴香
2004-06	夫妻關係中權力與情感的運作模式：以衝突因應策略為例	黃宗堅; Huang, Tsung-chain; 葉光輝; 謝雨生
2011	好接觸帶來好心情－按摩與撫觸的心理治療效果	楊明磊
1990-07	如何利用電視、廣播學習	李麗君
2019-11-05	如何協助失控的過動兒成為溫柔戰士- 實習心理師在國民小學輔導工作之系統合作經驗	梁綺芬; 李麗君
2017-07-05	如何進行施虐者親職教育心理衡鑑	邱惟真
2004-06	婚姻暴力受虐婦女療癒歷程：以Bowen代間系統理論之處遇為例	黃明慧; 黃宗堅; Huang, Tsung-chain
2010-03	孤獨中之自我完成：從榮格到榮格心理學	楊明磊; 郭懷慈
2007-07	學校--潛在性侵害受害者的重要他人	洪素珍; Hugn, Su-chen
2022-01	學校輔導工作的迷思與解方	許哲修
2009-12	守貞觀念的歷史演變	楊明磊
2020-02-05	完形遊戲治療	黃韵捷; 楊明磊
2004-12-01	家人關係中社會支持獲取策略之運用及其影響	周玉慧; 黃宗堅; Huang, Tsung-chain; 謝雨生
2004-12-01	家人關係的測量與分類：以青少年原生家庭成員互動為例	黃宗堅; Huang, Tsung-chain
2017-09	家庭再思考：從保護工作實務現場的觀察談起	張貴傑

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