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日期	题名	作者
1996-12	空中教育的過去、現在與未來－兼論國立空中大學的未來走向	李麗君
2004-03	童年期性創傷婦女處理原諒議題之歷程	洪素珍; Hugn, Su-chen; 王玥好
2006-03	符號互動論在家人關係研究中的意涵與應用	黃宗堅; Huang, Tsung-chain
2018-04	簡介自我督導模式：兼談反思書寫自我督導模式之發展	張貴傑
2004-03	系統觀點取向的阿德勒學派在班級經營之應用	李雅珍; 黃宗堅(Huang, Tsung-chain)
1998-10	終身學習理念對教學設計的啟示	李麗君
2021-08-05	網路性成癮之敘事	邱惟真
2009-06	美國心理學會獎助企業建構心理健康工作環境的貢獻成果	楊明磊
2021-05-05	老年人自我評價之探討	柯宥璿; 宋鴻燕
2002-06	職前教師教學信念及其改變之研究	李麗君
2009-09	職場健康心理學與企業員工諮商	楊明磊
2010-06	職場霸凌現象對組織的影響與諮商處遇策略	楊明磊
2013-02	職涯規劃也要Free hug	楊明磊
2008-09	自我管理學習的意涵及其輔導策略	李麗君
2005-10	臺北市政府衛生局社區心理諮商服務報導與反思	郭瓈灧; Kuo, Li-yen
2016-12	臺灣家庭暴力相對人整合性計畫之縱貫性研究-以彰化縣為例	邱惟真; 黃淑娟; 王蘭心; 卓雅苹
2010	臺灣成年親密伴侶之性自我揭露	楊明磊; 江珈瑋
2021-12-05	與心靈的智者相遇：催眠手稿	張貴傑
2014-06-01	舞蹈治療團體歷程初探：運作、連結與改變的行動辯證反思	邱惟真
1990-03	英國開放大學教學體系之特點	李麗君
1990-02	英國開放大學教學體系簡介	李麗君
1994-11	莊敬自強，處變不驚：談如何面對考試	李麗君
2002-03-01	虛構的自我還是建構的自我---從大腦科學到社會建構論	邱惟真
2004-12	融合後設認知之創造思考教學方案在師資培育課程之應用	柯志恩; Ko, Chih-en
2010-05	解讀「數位原生世代」的行為與心理	李麗君
1996-01	計畫學習，學習計畫之七：從容應付考試	李麗君
1995-10	計畫學習，學習計畫之三：加強閱讀能力	李麗君
1995-10	計畫學習，學習計畫之二：安排讀書時間	李麗君
1995-11	計畫學習，學習計畫之五：增強記憶力	李麗君
1995-12	計畫學習，學習計畫之六：提高學習動機	李麗君
1995-11	計畫學習，學習計畫之四：加強聽講能力	李麗君
1995-09	計畫學習．學習計畫之一：設定目標	李麗君
2004-03-01	訓練與督導：二階段訓練模式之建立	邱惟真
2007-03	誰來保護受性騷擾的男人	方剛; 楊明磊
2003-03	課程統整情境中國小教師後設認知之分析研究	柯志恩; Ko, Chih-en
2003-10	談教師創造思考多元能力之培養	柯志恩; Ko, Chih-en
2008-04-15	變性人生子引起的法理倫常與性別認知習慣反思	楊明磊
2003-08	負責的快樂主義：搖頭丸使用者非理性信念之駁斥歷程	黃宗堅; Huang, Tsung-chain
2009-04	資遣諮商的工作策略	楊明磊
2020-08	輔導教師的壓力來源與自我照顧之道	蕭博文; 許哲修*
2014-04	進入災變部落重建工作的反思	張貴傑
2017-11	運用「反思寫作」融入專業課程的教學設計與反思：以社會工作學系為例	張貴傑; 何慧卿; 曾博泓
2021-11-05	運用催眠治療於止痛及麻醉輔助：以Milton Erickson模式為焦點	張貴傑
1994-10	過目不忘，盡其在我：談如何增強記憶力	李麗君
1988-05	遠離蠻荒落後的知識之林－中非函授學院及肯亞奈羅比大學的隔空教學部門（上）	李麗君
1988-06	遠離蠻荒落後的知識之林－中非函授學院及肯亞奈羅比大學的隔空教學部門（下）	李麗君
2000	遺傳密碼解開後的人性課題	黃榮村; Huang, Jong-tsun
1994-10	重新思考媒體的選擇與分類	李麗君
2009-03	金融海嘯下的員工協助與諮商服務策略	楊明磊
1994-10	開卷有益，讀必有方：談如何讀書	李麗君

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