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    日期題名作者
    2023-07 少年性侵害行為人靜態再犯危險評估量表之確認與效度檢驗 邱惟眞
    2022-11-18 「淡水新篇章」課程的實踐與反思:八位老師與學生在通識課程裡的相遇與共學 張貴傑; 陳慧勻;
    2022-07 無為而無不為:從老子的無為思想看心理療癒者的態度體現 許哲修
    2022-01-01 兩性關係之差異與共識:從柯氏兩性關係量表談起 邱惟真
    2022-01 學校輔導工作的迷思與解方 許哲修
    2021-12-05 與心靈的智者相遇:催眠手稿 張貴傑
    2021-11-05 運用催眠治療於止痛及麻醉輔助:以Milton Erickson模式為焦點 張貴傑
    2021-11 疫情下後設認知理論在線上自主學習的啟示 柯志恩
    2021-09 具備心理師證照之國中小專任輔導教師專業認同內涵探究 刑志彬; 許哲修*;
    2021-08-05 網路性成癮之敘事 邱惟真
    2021-07-01 教學實踐研究計畫之我見我思:從我的經驗反思 張貴傑
    2021-05-05 老年人自我評價之探討 柯宥璿; 宋鴻燕
    2020-08 輔導教師的壓力來源與自我照顧之道 蕭博文; 許哲修*
    2020-07 生命情境之變遷與親密伴侶暴力:督導歷程之行動中反映 邱惟真; 彭莉惠
    2020-02-05 完形遊戲治療 黃韵捷; 楊明磊
    2020-01-01 淡江大學教學實踐研究之推動歷程 李麗君; 葛煥昭;
    2019-12 少年性侵害行為人靜態再犯危險因子之專家效度初探 邱惟真
    2019-11-05 如何協助失控的過動兒成為溫柔戰士- 實習心理師在國民小學輔導工作之系統合作經驗 梁綺芬; 李麗君
    2019-09 從生態心理學觀點初探園藝治療於失智症長者之運用 林夢珊; 楊明磊
    2019-07-31 優勢觀點應用在家庭暴力相對人之處遇: 以親密關係及非親密關係暴力個案為例 陳姿吟; 邱惟真
    2019-06-05 人際歷程取向於成年前期共依附子女的應用 白瑋廷; 張貴傑
    2018-11 教學實踐研究與通識教育:師生共學的可能性 張貴傑
    2018-05 對話式教學的課堂實踐與反思:以「殺子後自殺」議題為例 張貴傑; 何慧卿;
    2018-04 簡介自我督導模式:兼談反思書寫自我督導模式之發展 張貴傑
    2018-03 從大學情殺事件談心理衛生之預防_以臺大潑酸命案為例 邱惟真

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