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    日期題名作者
    2020-05 接納與承諾治療應用於自殺意念個案之修復歷程與反思 張智堯; 楊明磊
    2019-04-26 敘事治療在網路性成癮之應用 邱惟真; 阮祺文
    2003-11 教學創新之動態式在職進修模式探討 徐加玲; 張雅芳;
    1997 教師「心」革命-教師效能提昇之策略 柯志恩; Ko, Chih-en
    2011-07-14 教牧工作中的諮商元素 康得祐; 楊明磊
    2007-10 新移民家庭子女語言使用情形與認知能力之調查研究 柯志恩
    2011-08-11 新竹地方法院青少年再犯預防認知輔導團體成效評估 邱惟真
    2010-01-30 早期經驗對性學大師佛洛依德發展精神分析理論的影響 陳瑞慶; 楊明磊
    2010-01-30 春夢到底「性」不「性」,從大腦神經進入佛洛伊德潛意識 申慧君; 楊明磊
    2020-10-30 服務疑似精神症狀家暴相對人之困境及其處遇經驗 陳姿吟; 邱惟真
    2011-09 期領一個多元文化的繽紛:融入與調合新住民文化脈動的新社區 許薰月; 白智偉;
    2016-04-17 柯氏性別關係量表(少年版)之建構與信效度之檢驗 邱惟真; 簡良霖;
    2011-09 榮耀之後:學生運動員職涯轉銜模式之建立 林淑萍; 黃盈傑;
    2008-11-27 機構安置之男童及少男性教育與性侵害之預防與處遇 洪素珍; 徐依婷;
    2002-11 權力結構與性騷擾 洪素珍; Hugn, Su-chen
    2010-01-30 權威是治療的助力還是阻力?深究佛洛依德與麥克懷特 鄭涵芸; 楊明磊
    2009 波爾斯三代親子關係與完形治療理念之對映分析 楊明磊; 陳莉青
    2020-12-18 淡水新篇章–淡江大學議題導向跨領域敘事力教師團隊和興仁國小相遇的反思 張貴傑
    2020-12-18 淡水新篇章:淡江大學議題導向跨領域敘事力教師團隊和興仁國小相遇的反思 張貴傑; 陳慧勻;
    2004-12 為什麼學生不想學?談學生的學習動機 李麗君
    2008-09-07 狂野寫作-自我靈性日記書寫 呂旭亞
    2007-10-13 獨舞與共舞--談諮商心理師與社會工作師的分工與合作 郭瓈灔
    2005-01 理性與情緒 : 行為決策研究的階段性發展 黃榮村; Huang, Jong-tsun
    2021-01-19 理想與現實的差距:淡水新篇章教師社群與新創課程計畫前導行動的看見與反思 張貴傑; 陳慧勻;
    2021-01-19 理想與現實的差距:淡水新篇章教師社群與新創課程計畫前導行動的看見與反思 張貴傑; 陳慧勻;

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