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日期	題名	作者
2020-10-30	從家暴相對人預防性輔導團體實務經驗談起	何美蓮; 邱惟真
2020-10-30	性侵害循環: 從性侵害被害人到性剝削行為人	邱思潔; 邱惟真
2020-11-17	找回大腦的功能 – 提升學生訊息處理與後設認知之行動研究	李麗君
2020-12-18	淡水新篇章：淡江大學議題導向跨領域敘事力教師團隊和興仁國小相遇的反思	張貴傑; 陳慧勻; 干詠穎; 宋鴻燕; 胡延薇; 黃奕琳; 王靈康; 吳文琪; 游翔富; 王希懷
2020-12-18	淡水新篇章–淡江大學議題導向跨領域敘事力教師團隊和興仁國小相遇的反思	張貴傑
2021-01-19	理想與現實的差距：淡水新篇章教師社群與新創課程計畫前導行動的看見與反思	張貴傑; 陳慧勻; 宋鴻燕; 干詠穎; 胡延薇; 黃奕琳
2021-01-19	理想與現實的差距：淡水新篇章教師社群與新創課程計畫前導行動的看見與反思	張貴傑; 陳慧勻; 宋鴻燕; 干詠穎; 胡延薇; 黃奕琳
2021-05-07	外遇關係修復之歷程探究_伴侶治療師視角	杜珝萌; 張貴傑
2021-05-07	助人工作者的童年逆境經驗研究_以實習心理師為例	鄭惠芬; 張貴傑
2021-05-07	第三文化（TCK）華人青少年性格研究_以國際學青少年為例	讓德惠; 張貴傑
2021-05-07	助人工作者的自殺防治之能與自殺事件影響之研究	馬藝玶; 張貴傑
2021-05-07	家內兒性侵者知覺家庭經驗及其親子教養關係之初探	朱杏丰; 邱惟真
2021-05-07	探討年長女性社會情懷的自我認同－一位年長女性案例	林念潔; 宋鴻燕
2021-05-07	探討烹飪活動的心理效益	莊雅淳; 宋鴻燕
2021-05-07	系統性文獻回顧國內 以寬恕介入對創傷復原的影響	呂玦穎、楊明磊
2021-05-09	議題導向跨領域融入通識課程之教學行動與反思_思考方法與技巧	張貴傑; 游翔富; 王希懷
2021-08-20	同儕互評與反思寫作做為促進專業學習的教學策略探究與反思：以變態心理學專題研究課程為例	張貴傑
2021-10-03	疫情下的認知作戰─運用後設認知釐清假訊息	柯志恩
2021-10-03	新冠疫情下社會心態的重構	柯志恩
2021-10-18	大學生自我概念與恐懼之關係－以罪惡感與羞愧 感為中介變項	劉守恆; 宋鴻燕
2021-11-13	Resilience and Subjective Well-being of International Students in Taiwan.	林梅珊; 宋鴻燕
2021-10-01	兩性關係之差異與共識:從柯氏兩性關係量表談起	邱惟真
2022-05-06	音樂治療與注意力不足過動症的相遇	林芷琳; 宋鴻燕
2022-05-20	以成人發展理論探討台灣中年女性職涯自我概念	吳鳳凰; 宋鴻燕
2022-10-23	督導關係中建構受督者諮商理論取向之經驗探究：督導者觀點	許哲修; 田秀蘭
2022-11-19	College students’subjective well-being and student learning outcomes in a Positive Psychology course for general education	Sung, Hung-yen Anglea
2022-11-19	當諮商理論與督導相遇：理論創生督導模式之建構	許哲修; 田秀蘭
2023-05-05	華人文化下的男性之心理創傷修復經驗探究	林非影; 宋鴻燕
2023-05-05	身體取向工作方式對心理諮商中自我生命探索的反思	吳芊逸; 張貴傑
2023-05-05	實習心理師處遇自傷自殺個案之自我準備	尤方; 張貴傑; 藍挹丰
2023-05-05	偏鄉青少年社會情緒能力發展的挑戰與可能	簡潔妮; 張貴傑
2023-05-05	以完形治療觀點探討失落中的複雜性哀悼反應	王昱婷; 張貴傑
2023-05-05	一位消防員遇同仁殉職之心理歷程初探	鄭雅菱; 張貴傑

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