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    日期題名作者
    兩性關係之差異與共識:從柯氏兩性關係量表談起 邱惟真
    2021-11-13 Resilience and Subjective Well-being of International Students in Taiwan. 林梅珊; 宋鴻燕
    2021-10-18 大學生自我概念與恐懼之關係-以罪惡感與羞愧 感為中介變項 劉守恆; 宋鴻燕
    2021-10-03 疫情下的認知作戰─運用後設認知釐清假訊息 柯志恩
    2021-10-03 新冠疫情下社會心態的重構 柯志恩
    2021-08-20 同儕互評與反思寫作做為促進專業學習的教學策略探究與反思:以變態心理學專題研究課程為例 張貴傑
    2021-05-09 議題導向跨領域融入通識課程之教學行動與反思_思考方法與技巧 張貴傑; 游翔富;
    2021-05-07 外遇關係修復之歷程探究_伴侶治療師視角 杜珝萌; 張貴傑
    2021-05-07 助人工作者的童年逆境經驗研究_以實習心理師為例 鄭惠芬; 張貴傑
    2021-05-07 第三文化(TCK)華人青少年性格研究_以國際學青少年為例 讓德惠; 張貴傑
    2021-05-07 助人工作者的自殺防治之能與自殺事件影響之研究 馬藝玶; 張貴傑
    2021-05-07 家內兒性侵者知覺家庭經驗及其親子教養關係之初探 朱杏丰; 邱惟真
    2021-05-07 探討年長女性社會情懷的自我認同-一位年長女性案例 林念潔; 宋鴻燕
    2021-05-07 探討烹飪活動的心理效益 莊雅淳; 宋鴻燕
    2021-05-07 系統性文獻回顧國內 以寬恕介入對創傷復原的影響 呂玦穎、楊明磊
    2021-01-19 理想與現實的差距:淡水新篇章教師社群與新創課程計畫前導行動的看見與反思 張貴傑; 陳慧勻;
    2021-01-19 理想與現實的差距:淡水新篇章教師社群與新創課程計畫前導行動的看見與反思 張貴傑; 陳慧勻;
    2020-12-18 淡水新篇章:淡江大學議題導向跨領域敘事力教師團隊和興仁國小相遇的反思 張貴傑; 陳慧勻;
    2020-12-18 淡水新篇章–淡江大學議題導向跨領域敘事力教師團隊和興仁國小相遇的反思 張貴傑
    2020-11-17 找回大腦的功能 – 提升學生訊息處理與後設認知之行動研究 李麗君
    2020-10-30 服務疑似精神症狀家暴相對人之困境及其處遇經驗 陳姿吟; 邱惟真
    2020-10-30 從家暴相對人預防性輔導團體實務經驗談起 何美蓮; 邱惟真
    2020-10-30 性侵害循環: 從性侵害被害人到性剝削行為人 邱思潔; 邱惟真
    2020-10-24 不同學派與資歷的音樂治療師在即興音樂治療中的情緒經驗 楊雅勳; 宋鴻燕
    2020-08-26 融入實務演練與反思寫作的教學實踐與反思:以諮商專業課程為例 張貴傑

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