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大學生自我概念與恐懼之關係-以罪惡感與羞愧 感為中介變項
Resilience and Subjective Well-bein...
新冠疫情下社會心態的重構
疫情下的認知作戰─運用後設認知釐清假訊息
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兩性關係之差異與共識:從柯氏兩性關係量表談起
系統性文獻回顧國內 以寬恕介入對創傷復原的影響
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探討烹飪活動的心理效益
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兩性關係之差異與共識:從柯氏兩性關係量表談起
邱惟真
2021-11-13
Resilience and Subjective Well-being of International Students in Taiwan.
林梅珊
;
宋鴻燕
2021-10-18
大學生自我概念與恐懼之關係-以罪惡感與羞愧 感為中介變項
劉守恆
;
宋鴻燕
2021-10-03
疫情下的認知作戰─運用後設認知釐清假訊息
柯志恩
2021-10-03
新冠疫情下社會心態的重構
柯志恩
2021-08-20
同儕互評與反思寫作做為促進專業學習的教學策略探究與反思:以變態心理學專題研究課程為例
張貴傑
2021-05-09
議題導向跨領域融入通識課程之教學行動與反思_思考方法與技巧
張貴傑
;
游翔富
;
王希懷
2021-05-07
外遇關係修復之歷程探究_伴侶治療師視角
杜珝萌
;
張貴傑
2021-05-07
助人工作者的童年逆境經驗研究_以實習心理師為例
鄭惠芬
;
張貴傑
2021-05-07
第三文化(TCK)華人青少年性格研究_以國際學青少年為例
讓德惠
;
張貴傑
2021-05-07
助人工作者的自殺防治之能與自殺事件影響之研究
馬藝玶
;
張貴傑
2021-05-07
家內兒性侵者知覺家庭經驗及其親子教養關係之初探
朱杏丰
;
邱惟真
2021-05-07
探討年長女性社會情懷的自我認同-一位年長女性案例
林念潔
;
宋鴻燕
2021-05-07
探討烹飪活動的心理效益
莊雅淳
;
宋鴻燕
2021-05-07
系統性文獻回顧國內 以寬恕介入對創傷復原的影響
呂玦穎、楊明磊
2021-01-19
理想與現實的差距:淡水新篇章教師社群與新創課程計畫前導行動的看見與反思
張貴傑
;
陳慧勻
;
宋鴻燕
;
干詠穎
;
胡延薇
;
黃奕琳
2021-01-19
理想與現實的差距:淡水新篇章教師社群與新創課程計畫前導行動的看見與反思
張貴傑
;
陳慧勻
;
宋鴻燕
;
干詠穎
;
胡延薇
;
黃奕琳
2020-12-18
淡水新篇章:淡江大學議題導向跨領域敘事力教師團隊和興仁國小相遇的反思
張貴傑
;
陳慧勻
;
干詠穎
;
宋鴻燕
;
胡延薇
;
黃奕琳
;
王靈康
;
吳文琪
;
游翔富
;
王希懷
2020-12-18
淡水新篇章–淡江大學議題導向跨領域敘事力教師團隊和興仁國小相遇的反思
張貴傑
2020-11-17
找回大腦的功能 – 提升學生訊息處理與後設認知之行動研究
李麗君
2020-10-30
服務疑似精神症狀家暴相對人之困境及其處遇經驗
陳姿吟
;
邱惟真
2020-10-30
從家暴相對人預防性輔導團體實務經驗談起
何美蓮
;
邱惟真
2020-10-30
性侵害循環: 從性侵害被害人到性剝削行為人
邱思潔
;
邱惟真
2020-10-24
不同學派與資歷的音樂治療師在即興音樂治療中的情緒經驗
楊雅勳
;
宋鴻燕
2020-08-26
融入實務演練與反思寫作的教學實踐與反思:以諮商專業課程為例
張貴傑
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