English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 58286/91808 (63%)
造訪人次 : 13817905      線上人數 : 47
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋
    期刊論文 [452/478]
    會議論文 [270/838]
    專書 [17/26]
    專書之單篇 [26/45]
    學位論文 [491/491]
    專利 [7/7]
    視聽著作 [0/11]

    類別統計

    近3年內發表的文件: 0(0.00%)
    含全文筆數: 77(38.12%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次: 77(100.00%)
    下載大於10次: 77(100.00%)
    檔案下載總次數: 53422(16.06%)

    最後更新時間: 2021-05-16 16:14


    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed
    跳至:
    或輸入年份:
    由新到舊排序 由最舊的開始

    顯示項目76-100 / 202. (共9頁)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2005 「中小學數位典藏創意學習網」創意教學應用之研究(II) 徐新逸
    2005 離島及偏遠地區中小學在職教師遠距教學課程開辦計畫─數位教學設計 徐新逸
    2005 離島及偏遠地區中小學在職教師遠距教學課程開辦計畫─網頁教材設計與實作 陳慶帆
    2005 提昇大學基礎教育計畫--線性代數教學之研究—分項計畫(三) : 適性學習成果評量設計的研究(II) 王健華; Wang, Chien-hua
    2004 全球教育在師資培育實施之研究:在職教師全球視野教學知能之專業發展(II) 高熏芳; 柯志恩
    2004 專題式學習之資訊應用能力培養研究:國小「自然與生活科技」領域的應用(II) 張瓊穗
    2004 國民中小學學校資訊融入教學的發展策略與評鑑準則之研究 徐新逸; 高台茜
    2004 從科技輔助英語學習之觀點建構百部電影數位教學模式 施如齡
    2004 虛擬教室之視覺介面設計-討論工具設計 李世忠
    2004 國小教師資訊融入『社會學習領域』教學設計專業發展之研究(III) 徐新逸
    2004 中小學教師資訊科技素養基準制定計畫-社會學習領域 徐新逸
    2004 數位媒體設計師人才培育計畫 李世忠
    2003 「中小學數位典藏教學資源應用網」規劃與創意教學範例開發之研究 徐新逸; 黃雅萍
    2003 專題式學習之資訊應用能力培養研究:國小「自然與生活科技」領域的應用 張瓊穗; 計惠卿
    2003 教育導向的科學遊戲軟體設計製作計畫-重返黃金城 李世忠
    2003 國科會與教育部合作目標導向計畫-中小學學校應用資訊科技於教學發展模式之探討 徐新逸
    2003 全球教育在師資培育實施之研究:職前教師全球視野之培育(I) 高熏芳; 柯志恩
    2003 網路教學方法之策略發展與評鑑 李世忠
    2003 九十一年度「資訊教育」學門專題研究計畫成果討論會 李世忠; 何榮桂;
    2003 建構在Web上的動態教材編輯器(II) 陳慶帆
    2003 結構化概念構圖於數學補救教學教材設計之應用研究 蔡秉燁
    2003 國小教師資訊融入『社會學習領域』教學設計專業發展之研究(II) 徐新逸
    2003 數位學習標竿課程內容規劃及設計研究 徐新逸
    2003 基礎數學-線性代數適性式學習成果評量設計的研究 王健華; 錢傳仁;
    2003 「數位學習國家型計畫」─數位媒體設計師人才培育計畫 李世忠

    顯示項目76-100 / 202. (共9頁)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - 回饋