淡江大學機構典藏:
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文笔数/总笔数 : 64188/96967 (66%)
造访人次 : 11338408      在线人数 : 137
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧:
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
  • 进阶搜寻
    會議論文 [284/883]
    專書 [17/28]
    專書之單篇 [26/45]
    研究報告 [77/205]
    學位論文 [491/491]
    專利 [7/8]
    視聽著作 [0/11]

    类别统计

    近3年内发表的文件: 10(1.97%)
    含全文笔数: 492(97.04%)

    文件下载次数统计
    下载大于0次: 492(100.00%)
    下载大于10次: 492(100.00%)
    全文下载总次数: 182645(36.12%)

    最后更新时间: 2025-06-05 22:33


    上传排行

    数据加载中.....

    下载排行

    数据加载中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [数字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    请输入前几个字:   

    显示项目476-500 / 507. (共21页)
    << < 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    日期题名作者
    2003-03-01 醫學圖書館員專業能力需求評估之研究 張惠媚; 高熏芳;
    1996-04 重視教師評鑑落實「教評會」功能 徐美惠; 高熏芳
    2008-12-20 銀行風險管理人員專業能力之研究 何俐安; 郭宗賢;
    1997-06 開發思考與創造力之知識建構工具與認知學習環境的探討:電腦的革新應用 張基成
    2005-10-01 閱讀策略教學-「故事地圖」應用與分享 何俐安; 蔡淑惠
    1995-08 關切階層量表在教學科技創新推廣上的運用 王令宜; 高熏芳
    2014-11 陪孩子走在融合教育的路上-一位母親陪伴中度自閉症兒童就讀普通班級的心路歷程 徐新逸; 蔣美珠;
    1993-12 電子工作支援系統--COMET氣象支援系統之評估 李世忠
    1993-12 電子工作支援系統簡介 李世忠
    1997-06 電子績效支援系統[EPSS]之建構 張基成
    1997-10 電子績效支援系統[EPSS]組成元件之結構 張基成
    1998-08 電子績效支援系統之原理與設計 陳怡靜; 張基成
    2006-07 電子績效支援系統導入教育機構之探討 何俐安; 郭宗賢
    2006-01 電子繪本融入英語教學之行動研究 劉佩奇; 張瓊穗;
    2006-10 電腦化教學設計工具之分析與應用 何俐安; 馮國鈞
    1996-06 電腦多媒體課程軟體改善「行為失衡」青少年學業適應問題的可行性探討 蔡政良; 計惠卿
    1999-12 電腦微世界學習環境設計發展:小小旅行家--微世界探險 張基成; 岳修平
    1999-08 電腦微世界認知學習環境--探索與發現問題之心智工具 張基成
    1998-04 電腦應用軟體教學光碟之製作--以Powerpoint為例 王駢臻; 李世忠
    1990-06 電腦教學:互動篇 李世忠
    1990-03 電腦教學:個別化設計 李世忠
    1991-07 電腦教學科技簡介 李世忠
    2000-06 電腦網路輔助日語聽力學習之應用探討 曹晉穎; 李世忠
    1995-03-01 電腦輔助教學中學習者控制之成效探討 徐新逸; Shyu, Hsin-yih
    1994 電腦輔助訓練與電子績效支援系統 計惠卿

    显示项目476-500 / 507. (共21页)
    << < 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - 回馈