日本對「PISA型學力」的定位－探討與「生存力」的關聯性

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題名:	日本對「PISA型學力」的定位－探討與「生存力」的關聯性
其他題名:	The Position of “PISA-typed Achievement” in Japan: From the Viewpoint of Relation with the “Zest for Living”
作者:	闕百華
貢獻者:	淡江大學日本語文學系
關鍵詞:	素養;生存力;教育改革;全國學力測驗
日期:	2013-12
上傳時間:	2014-01-01 11:51:04 (UTC+8)
出版者:	新北市：淡江大學日本語文學系
摘要:	本研究的目的在於說明OECD的PISA測驗目的、以及其對於「素養」所下的定義，同時藉由分析日本因應「PISA危機」所實施的教育改革，考察做為日本教育理念的「生存力」與「PISA型學力」所主張的概念是否一樣。本研究結果指出：兩者內涵不甚相同。應該將「學校教育是為了應付考試」的舊有觀念轉換，並且加以普及。不僅要關心PISA測驗的排名，更應該重新檢討PISA測驗的目的以及應用對象是誰的根本問題，推行統合「學校知識」與「市民素養」的教改才是當務之急。
關聯:	淡江日本論叢 28，頁187-211
顯示於類別:	[日本語文學系暨研究所 ] 期刊論文

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