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學習導向的校長領導:最佳實務建立與現況實徵分析之研究(1/3)
學習導向的校長領導:最佳實務建立與現況實徵分析之研究(2/3)
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整合型二計畫三:十二年國民基本教育課程綱要在普通高中實施之課程轉化探究
英國聯邦學院及美國博雅學院課程教學的制度設計及其對台灣新興大學書院發展...
教育改革中學校場域的變與不變:以「學習共同體」為焦點(1/3)
教育改革中學校場域的變與不變:以「學習共同體」為焦點(2/3)
學習領導下中小學學習共同體之規劃與推動(第二期)
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2019-03
教育改革中學校場域的變與不變-教育改革中學校場域的變與不變:以「學習共同體」為焦點(3/3)
潘慧玲
2018-12-31
整合型二計畫三:十二年國民基本教育課程綱要在普通高中實施之課程轉化探究
潘慧玲
2017-05-31
教育改革中學校場域的變與不變:以「學習共同體」為焦點(2/3)
潘慧玲
2017
英國聯邦學院及美國博雅學院課程教學的制度設計及其對台灣新興大學書院發展的啟示
薛雅慈(曉華)
2016-10-20
學習領導下中小學學習共同體之規劃與推動(第二期)
潘慧玲
2016-06-31
教育改革中學校場域的變與不變:以「學習共同體」為焦點(1/3)
潘慧玲
2016-04-30
學習導向的校長領導:最佳實務建立與現況實徵分析之研究(3/3)
潘慧玲
2015-04
我國大學生就學期間收入來源、支出及負債情況之調查研究
鈕方頤
2014-05-30
學習導向的校長領導:最佳實務建立與現況實徵分析之研究(2/3)
潘慧玲
2014-01-31
學習領導下中小學學習共同體之規劃與推動(第一期)
潘慧玲
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