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    2001-05 學校中的變革 潘慧玲; 潘慧玲
    2019-10-17 學校在教改脈絡下的「變」與「不變」 潘慧玲
    2001-12 學校效能與改進 潘慧玲; 潘慧玲
    2005-12 學校教師推展終身學習的角色與策略 楊國賜
    2001-01 學校本位課程改革-爭議與回應 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2000 學校知識管理之探討 吳政達
    2000-11 學校知識管理之探討 吳政達
    2007-05 學校與社區教育夥伴關係之理論與實務 陳錫珍
    2001 學校革新的經驗與反思 潘慧玲
    2001-06 學校革新研究的構思與作法 潘慧玲
    2002 學校革新經驗的回顧與展望 潘慧玲
    2001-12 學校領導中的權力蘊義:教師會的反思 王麗雲; 潘慧玲;
    2014-03-30 學習共同體與教師專業成長 薛雅慈
    2012-06 學習導向的教育領導:計畫的探究構想 潘慧玲; 潘慧玲
    2012-06 學習導向的校長領導-領導踐行與能力發展的初探 陳佩英; 潘慧玲;
    2015-10-02 學習與分享造就了學校的不同!-「學習領導下的學習共同體方案」對教師教學與學校發展力之影響 潘慧玲
    2004 學術資本主義下台灣教育學門學術評鑑制度的省思 陳伯璋; Chen, Po-chang
    1994 學齡前幼兒角色取替能力之分析 潘慧玲
    1995 家庭生活與兒童人格發展 潘慧玲
    2003-10 實踐智慧(phronesis)與校長課程領導 陳伯璋; Chen, Po-chang
    2006-06 尋找一個位置:幼兒園女性園長的領導經驗 潘慧玲; 李淑惠
    2004-03-04 尋覓後山海芋的春天—一個家長參與田園小學中與批判教育學及另類教育的對話 薛曉華
    2004-03-11 尋覓後山海芋的春天-一個家長參與田園小學與批判教育學及另類教育的對話 薛曉華
    2019-04-12 小校轉型公辦民營發展的教育、文化與社會意義 薛雅慈
    2019-06-28 工業4.0對未來師資培育政策之挑戰。 吳清基

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