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    2007-12 國外教師評鑑標準之分析 潘慧玲; 潘慧玲
    2007-12 國外教師評鑑標準之分析 潘慧玲
    2002-12 國家品質獎評審標準應用於高等教育全面品質管理之探討 張家宜; 王令宜;
    2010-07 國民中小學教育人員及家長對弱勢學生教育之意見調查研究 陳錫珍; 薛曉華;
    2001-03-03 國民中小學課程的銜接與統整 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2016-06-01 在追求卓越政策目標下台灣高等教育政策之檢視 楊瑩
    2004 在追求卓越發展下, 臺海兩岸高等教育政策之檢視 楊瑩; ChanYang, Ying
    2010-05-14 均等或卓越?適性發展或學科基礎?──社會變遷下台灣學校教育人員及家長對國民基礎教育理念之意見調查研究 薛曉華
    2000 基本學力指標建構方法 : 概念構圖法之應用 吳政達; Wu, Cheng-ta
    2018-02-02 多元培養引領發展的教育理念與作為。 吳清基
    2014-05-24 大學博雅書院中的國際教育實踐探討:以五所大學書院為例 薛雅慈
    2015-02-07 大學博雅書院通識教育之課程制度設計:兩岸三地之比較 薛雅慈
    2004-12-17 大學國際化的挑戰與願景 楊國賜
    2011 大學學科制度的批判社會學分析:兼論大學跨領域課程機制的發展 薛雅慈(曉華)
    1986-08 大學學群課程的理論與實踐 陳伯璋
    2003-12 大學學術社群與教育改革─知識與權力的論述 陳伯璋; Chen, Po-chang
    2008-11 大學教師工作滿意度之研究 許麗萍; 張家宜;
    2005-10 大學教育的定位與功能 楊國賜
    1987 大學教育與機會均等 李建興; 楊瑩
    2004-01 大學整併理念與經驗談 楊國賜
    2003-10 大學整併的省思與前瞻 陳伯璋; Chen, Po-chang
    2012-11 大學書院通識教育中的課程制度:兩岸四地書院與西方住宿學院的比較研究 薛雅慈; 張雅雯
    2017-05-26 大學校院創新創業推動策略之探討:以美國哥倫比亞大學為例 陳錫珍
    2008-10 大學畢業生在進入勞動市場前就業力之研究 鈕方頤; 蓋浙生
    1999-10 大學的理念與角色 陳伯璋
    2002-11 大學自我評鑑之實施:以臺灣師大為例 潘慧玲; 潘慧玲
    2002 大學自我評鑑之實施:以臺灣師大為例 潘慧玲
    2005-04 大學自我評鑑之蘊義與實施經驗:臺灣師大案例分析 潘慧玲; 潘慧玲
    2004-04 大學院校自我評鑑機制建立 楊國賜
    1990 女性人力資源開發之政策與法規 楊瑩
    2004-10 如何使高等院校內部運行機制更有效 楊國賜
    1990 如何促進婦女福利? 楊瑩; 張菁芬
    2004-09 如何塑造嘉義大學未來 楊國賜
    1991 婦女教育與國家發展 楊瑩
    2001-05 學校中的變革 潘慧玲; 潘慧玲
    2019-10-17 學校在教改脈絡下的「變」與「不變」 潘慧玲
    2001-12 學校效能與改進 潘慧玲; 潘慧玲
    2001 學校效能與改進 潘慧玲
    2005-12 學校教師推展終身學習的角色與策略 楊國賜
    2001-01 學校本位課程改革-爭議與回應 歐用生; Ou, Yung-sheng
    2000 學校知識管理之探討 吳政達
    2000-11 學校知識管理之探討 吳政達
    2007-05 學校與社區教育夥伴關係之理論與實務 陳錫珍
    2001 學校革新的經驗與反思 潘慧玲
    2001-06 學校革新研究的構思與作法 潘慧玲
    2001 學校革新研究的構思與作法 潘慧玲
    2002 學校革新經驗的回顧與展望 潘慧玲
    2001-12 學校領導中的權力蘊義:教師會的反思 王麗雲; 潘慧玲;
    2014-03-30 學習共同體與教師專業成長 薛雅慈
    2012-06 學習導向的教育領導:計畫的探究構想 潘慧玲; 潘慧玲

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