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日期	題名	作者
2014-10-03	英國大學研究評鑑的最新改革-研究卓越架構(REF)的規劃與實施	楊瑩; 楊瑩， yingchan@mail.tku.edu.tw
2016-04-15	英國引進「教學卓越架構」(teaching excellence framework)的新制規劃	楊瑩
1995	英國的兒童津貼制度	楊瑩; 詹火生
1991	英國社會為就業婦女所提供的子女照顧措施	楊瑩
2004	英國高等教育品質保證制度之建構與改革	楊瑩; ChanYang, Ying
2004	英國高等教育體系結構之改革	楊瑩
2018-11-30	華德福教育之課程規劃在素養導向教學上的意義與啟示	薛雅慈
2000-01	落實學校本位的課程發展	歐用生; Ou, Yung-sheng
1999-05-19	行動研究與學校教育革新	歐用生; Ou, Yung-sheng
2006-04-22	解放的場所與實踐—批判教育學的關懷	陳伯璋; Chen, Po-chang
2016-10-27	評鑑工具對於方案設計之貢獻：邏輯模式與行動/改變模式運用於一項大型教育方案之經驗學習	潘慧玲
2003-10	課程實踐智慧與課程領導	陳伯璋; Chen, Po-chang
2003-10-07	課程慎思與課程領導	歐用生; Ou, Yung-sheng
2000-05	課程改革的合理性評析－兼論台灣國民中小學九年一貫課程的實施	陳伯璋 = Chen, Po-chang
2003-11-19	課程政策與課程領導	歐用生; Ou, Yung-sheng
2002-01-25	課程統整的再概念	歐用生; Ou, Yung-sheng
2016-12-08	課綱轉化與學校變革之研究-以普通型高中研究合作學校為例	潘慧玲; 林子斌; 林國楨; 簡菲莉; 陳偉泓; 戴旭璋; 江惠真; 王垠; 鄭忠煌; 陳逸年; 張淑惠; 洪詠善; 范信賢; 李文富; 林哲立; 黃祺惠; 楊惠娥
1989	談婦女福利立法的取向與型態	楊瑩
2004-02-13	談高等教育問題與對策	楊國賜
2001-06-29	讓知識與統整課程交心－設計有學術生命力的統整課程	歐用生; Ou, Yung-sheng
2005-11-23	讓資訊科技成為偏遠學校社會領域教學的新契機—全球在地化下以主題式數位連結學習結合社會科批判教學的思考	薛曉華
2000	質性研究方法的理論基礎	陳伯璋
2001-05	踏尋研究中女教師生涯的影貌	潘慧玲
2017-10-13	迎向十二年國教新課綱： 大學與高中聯合創課的可行方向與型態探究	薛雅慈
2018-10-19	迎向新課綱跨領域學習趨勢：一所高中以美感計畫推動跨領域課程之實踐研究	連子毓; 薛雅慈（曉華）

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