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    題名: 多元智能神秘盒－多元智能的教學策略與運用成果
    其他題名: The Mystery Box - The Application and Effects of a Teaching Strategy for Multiple Intelligences
    作者: 陳麗華;李美怡
    貢獻者: 淡江大學課程與教學研究所
    關鍵詞: 多元智能;教學策略;多元智能神秘盒;Multiple intelligences;Teaching strategy;The mystery box for multiple intelligences
    日期: 2002-04
    上傳時間: 2013-10-23 12:55:50 (UTC+8)
    出版者: 臺北市：臺北市立教育大學
    摘要: 本文旨在報告作者如何進行「多元智能課程與教學」這門大四選修課，並說明實施成果。首先，藉由閱讀和討論兩本教科書，引導學生歸納出八張多元智能卡，以釐清各項多元智能的定義和實務運用，以方便隨時查閱和參考。其次，藉由「多元智能神秘盒」的教學策略，讓學生在整學期的課中「做中學」，以了解並親身經歷多元智能在教學上的運用。文中以三項學生作業為例，說明「多元智能神秘盒」的實施步驟和所能帶出的豐富教學效果。
    關聯: 初等教育學刊=Journal of Elementary Education 11，頁95-120
    顯示於類別:[課程與教學研究所] 期刊論文

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    多元智能神秘盒－多元智能的教學策略與運用成果.pdf2211KbAdobe PDF1檢視/開啟

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