淡江大學機構典藏:Item 987654321/92221
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文笔数/总笔数 : 62819/95882 (66%)
造访人次 : 4009565      在线人数 : 989
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧：
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号"，以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻，建议至进阶搜寻限定作者字段，可获得较完整数据
    •  进阶搜寻


    jsp.display-item.identifier=請使用永久網址來引用或連結此文件: https://tkuir.lib.tku.edu.tw/dspace/handle/987654321/92221


    题名: 國小高年級社會教科書中學生中心取向教學設計之研究
    其它题名: A Study on the Design of Student-Centered Approach in Social Studies Textbooks of Fifth and Sixth Grades in Elementary School
    作者: 林佳瑜;陳麗華
    贡献者: 淡江大學課程與教學研究所
    关键词: 教科書;社會教科書;教科書設計;學生中心取向;textbook;social studies textbooks;textbook design;student-centered approach
    日期: 2013-04-01
    上传时间: 2013-09-16 14:08:32 (UTC+8)
    出版者: 新北市：國家教育研究院
    摘要: 學生中心取向教科書設計是呼應以學生為主體的全球教改趨勢。本研究旨在了解學生中心取向的特性，在國小社會教科書中的教學設計上之落實情形。首先藉由文獻探討、訪談專家學者、教科書編輯者與任課教師，歸納出六項學生中心取向的特性。其次，以這六個特性為規準，針對三個版本社會教科書進行內容分析，以探討教科書中的教學設計蘊含學生中心取向的情形，並找出具體的設計案例。這些案例再通過專家及任課教師訪談，確立出正例與非正例，並在本文中加以報導分析。本研究的最主要發現是，國小高年級社會教科書中符合學生中心取向教學設計的百分比偏低，且各版本間無顯著差異。社會教科書中以「符合學習程度」、「引發學習興趣」及「接近生活經驗」等三項學生中心特性表現稍佳；以「連結學習情境」、「多元學習媒材」及「引導自主學習」等三項特性表現最差。
    This study is aimed at analyzing instructional design embedded in social studies textbooks based on student-centered approach. It mainly employed literature review and interviews with experts, editors, and teachers, to identify six characteristics of the student-centered approach. Using the six characteristics as criteria, content analysis was conducted on three series of social studies textbooks and student workbooks. Positive and non-positive cases of instructional design in textbooks were identified with student-centered approach and reported. The main findings are as follows. 1) The coverage of the six characteristics of student-centered approach in the three series of textbooks was found to be quite low and no significantly difference among them. 2) The six characteristics of student-centered approach found that “meeting student learning levels”, “stimulating student interest in learning” and “connecting with student life experience” appeared more than “constructing learning contexts”, “employing multiple learning media” and “leading into self-directed learning”.
    關聯: 教科書研究=Journal of Textbook Research 6(1)，頁 87-123
    显示于类别:[課程與教學研究所] 期刊論文

    文件中的档案:

    档案 描述 大小格式浏览次数
    index.html0KbHTML260检视/开启
    教科書學生中心設計.pdf8942KbAdobe PDF1167检视/开启

    在機構典藏中所有的数据项都受到原著作权保护.

    TAIR相关文章

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - 回馈