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    題名: 國小學校效能對學生數學學業成就之影響研究
    作者: 李咏吟(主持人);潘慧玲(協同主持人)
    貢獻者: 淡江大學教育政策與領導研究所
    日期: 1994
    上傳時間: 2013-05-24 13:51:06 (UTC+8)
    摘要: 本研究目的探討學校層級變項與學校效能的關係,包括人口的結構、目標、組織和管理、校長、教師、課程與教學、經費與資源、父母,班級與學生等九大變項,具體而言在探討:透過教學者評估學校層級變項對數學科教學和學習的影響;探討學校層級變項與數學成就的可能存在關係;比較高、低兩類學校效能的國小(以數學成就為據)在學校層級變項上的差異現象。歸納研究發現,對提高國小學生數學科表現的學校管理與教學提出下列幾點建議:給予學生適當的作業;多方蒐集與檢視如何評量學生的資訊;當教師請假時,多利用代課老師;教師間合作實屬必要。對未來研究的建議為:取樣的範圍可再加大;針對我國學校知探究,今後可採晤談的方式,金一步了解校長的被學理戀、領導風格等,更可採質化研究方法,以參與觀察與深入晤談的方式探討學校裡的行政運作、教師的教學理念與實際的教學情形。
    顯示於類別:[教育政策與領導研究所] 研究報告

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