國小學校效能對學生數學學業成就之影響研究

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題名:	國小學校效能對學生數學學業成就之影響研究
作者:	李咏吟(主持人);潘慧玲(協同主持人)
貢獻者:	淡江大學教育政策與領導研究所
日期:	1994
上傳時間:	2013-05-24 13:51:06 (UTC+8)
摘要:	本研究目的探討學校層級變項與學校效能的關係，包括人口的結構、目標、組織和管理、校長、教師、課程與教學、經費與資源、父母，班級與學生等九大變項，具體而言在探討：透過教學者評估學校層級變項對數學科教學和學習的影響；探討學校層級變項與數學成就的可能存在關係；比較高、低兩類學校效能的國小（以數學成就為據）在學校層級變項上的差異現象。歸納研究發現，對提高國小學生數學科表現的學校管理與教學提出下列幾點建議：給予學生適當的作業；多方蒐集與檢視如何評量學生的資訊；當教師請假時，多利用代課老師；教師間合作實屬必要。對未來研究的建議為：取樣的範圍可再加大；針對我國學校知探究，今後可採晤談的方式，金一步了解校長的被學理戀、領導風格等，更可採質化研究方法，以參與觀察與深入晤談的方式探討學校裡的行政運作、教師的教學理念與實際的教學情形。
顯示於類別:	[教育政策與領導研究所] 研究報告

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