遊戲融入硬筆字教學之行動研究一以國小低年級弱勢學童為例

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題名:	遊戲融入硬筆字教學之行動研究一以國小低年級弱勢學童為例
作者:	李怡靜;李順銓;朱惠芳
貢獻者:	淡江大學師資培育中心
關鍵詞:	硬筆字教學;硬筆字遊戲教學;弱勢學生;行動研究
日期:	2009-06
上傳時間:	2013-03-28 18:14:56 (UTC+8)
出版者:	臺北縣：淡江大學師資培育中心
摘要:	本研究探討國小教師運用遊戲融入硬筆字教學，對於國小一年級弱勢學生的國語文學習影響。本研究採用行動研究，蒐集的資料包括執筆和寫字姿勢之照片、生字簿、學習單(運筆練習、字形結構等)、教學日誌、省思札記等進行質性分析。研究結果顯示硬筆字遊戲教學能提升弱勢學生的自信、弱勢學生對硬筆字的學習興趣、學習專心度、對寫字產生興趣，並協助改善弱勢學生的人際關係。
關聯:	弱勢學生師資專業素養學術研討會論文集，頁275~295
顯示於類別:	[師資培育中心] 會議論文

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