English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 49287/83828 (59%)
Visitors : 7152929      Online Users : 64
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    Please use this identifier to cite or link to this item: http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/80841


    Title: 教育研究在教育決策中的定位與展望
    Authors: 潘慧玲
    Contributors: 淡江大學教育政策與領導研究所
    Keywords: 教育研究;決策;教育政策;關係模式;後現代主義;政策研究;Educational Research;Decision Making;Educational Policy;Relation Model;Postmodernism;Policy Research
    Date: 1999-03
    Issue Date: 2013-03-07 14:02:57 (UTC+8)
    Abstract: 本文旨在探討教育研究在決策中的定位及其未來應有的展望。全文分成四部分, 首先以時間為分析縱軸, 闡釋西方國家自一九五○年代至今教育研究與決策間的互動關係; 其次, 以不同的模式分析教育研究與決策間的關係, 如此作法, 旨在打破長久以來, 研究與決策之間常被視為一種線性關係的迷思。受到後現代思潮的影響, 理論指導實踐的思考受到了挑戰, 而教育決策與教育研究中教師的角色也應有所調整, 這是本文第三部分所論述的重點。最後, 教育政策研究應從以量化研究為主導走向質量取向的兼容; 教師角色亦應由政策的執行者轉型為政策的參與者、形成者; 而為求教育研究發揮其效能, 教育研究與發展系統更應有良好的設計與規劃, 以上是展望國內教育政策研究的幾點看法。
    Relation: 教育行政論壇第四次研討會會議手冊,頁155-157
    Appears in Collections:[教育政策與領導研究所] 會議論文

    Files in This Item:

    File SizeFormat
    index.html0KbHTML21View/Open

    All items in 機構典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.


    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - Feedback