教育研究的取徑：概念與應用

淡江大學機構典藏 > 教育學院 > 教育政策與領導研究所 > 專書 > Item 987654321/79852

請使用永久網址來引用或連結此文件: http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/79852

題名:	教育研究的取徑：概念與應用
其他題名:	Approaches of Educational Research: Concepts and Applications
作者:	潘慧玲
貢獻者:	淡江大學教育政策與領導研究所
日期:	2003
上傳時間:	2013-01-14 15:33:39 (UTC+8)
出版者:	臺北市：高等教育文化事業公司
摘要:	您對於五花八門的研究方法感到困惑嗎？您對於龐雜的質性研究內涵感到茫然嗎？為讓讀者清楚掌握不同研究方法的特性，本書有系統地介紹源於不同理論傳統的研究取徑（approach）。書中先就教育研究的基本概念-研究典範、質量研究的特性與差異、研究關係與研究的評估規準等作探討，再就質與量的研究取徑作分析-調查研究、實驗研究、歷史研究、民族誌研究、個案研究、現象學研究、傳記研究、紮根理論研究與行動研究。各章內容涵蓋取徑的概念、實施程序、優點與限制、應用狀況及實例舉隅。這樣的安排，能讓讀者對於教育研究從概念到實作，有一完整之瞭解。
顯示於類別:	[教育政策與領導研究所] 專書

文件中的檔案:

檔案	描述	大小	格式	瀏覽次數
index.html		0Kb	HTML	57	檢視/開啟

在機構典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.

TAIR相關文章