淡江大學機構典藏:Item 987654321/79825
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    题名: 我國兒童之遊戲行為
    其它题名: Children's Play Behaviors in the Republic of China
    作者: 潘慧玲
    贡献者: 淡江大學教育政策與領導研究所
    日期: 1992
    上传时间: 2013-01-14 14:28:06 (UTC+8)
    出版者: 台北市：臺灣師範大學
    摘要: 本研究旨在了解我國學前兒童之遊戲行為，以及兒童生理年齡、心理年齡、性別、智商、社經水準、角色取替能力、學校類型與遊戲行為之關聯。研究方法採時間取樣(time-sampling)觀察法，以了解兒童之遊戲行為；另輔以晤談法(interview method)，以測量兒童的智力與角色取替能力；而問卷調查則用以了解兒童之社經水準。樣本共計62名，取自臺北市兩所幼稚園大、中、小班兒童。研究結果發現，我國學前兒童所從事的遊戲行為以建構與平行遊戲最為普遍。此外，非遊戲行為亦十分常見，其類別多為閱讀、從事老師指定的工作或是行動的轉換。有關學校類型與遊戲行為之關聯，則發現本研究中混齡角色遊戲之幼稚園中，兒童從事較多的互動──功能遊戲；在分齡角落遊戲之幼稚園中，兒童從事較多的互動──建構遊戲。另者，兒童的生理年齡與心理年齡愈增長，所從事的兒童遊戲形式亦愈成熟──如平行──建構與互動──規則遊戲；單獨──功能與單獨──建構遊戲在本研究中為較埠成熟之遊戲形式，其與兒童生、心理年齡成副相關。
    關聯: 師大學報=Journal of National Taiwan Normal University 37，頁111-131
    显示于类别:[教育政策與領導研究所] 期刊論文

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