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    Title: 我國兒童之遊戲行為
    Other Titles: Children's Play Behaviors in the Republic of China
    Authors: 潘慧玲
    Contributors: 淡江大學教育政策與領導研究所
    Date: 1992
    Issue Date: 2013-01-14 14:28:06 (UTC+8)
    Publisher: 台北市:臺灣師範大學
    Abstract: 本研究旨在了解我國學前兒童之遊戲行為,以及兒童生理年齡、心理年齡、性別、智商、社經水準、角色取替能力、學校類型與遊戲行為之關聯。研究方法採時間取樣(time-sampling)觀察法,以了解兒童之遊戲行為;另輔以晤談法(interview method),以測量兒童的智力與角色取替能力;而問卷調查則用以了解兒童之社經水準。樣本共計62名,取自臺北市兩所幼稚園大、中、小班兒童。研究結果發現,我國學前兒童所從事的遊戲行為以建構與平行遊戲最為普遍。此外,非遊戲行為亦十分常見,其類別多為閱讀、從事老師指定的工作或是行動的轉換。有關學校類型與遊戲行為之關聯,則發現本研究中混齡角色遊戲之幼稚園中,兒童從事較多的互動──功能遊戲;在分齡角落遊戲之幼稚園中,兒童從事較多的互動──建構遊戲。另者,兒童的生理年齡與心理年齡愈增長,所從事的兒童遊戲形式亦愈成熟──如平行──建構與互動──規則遊戲;單獨──功能與單獨──建構遊戲在本研究中為較埠成熟之遊戲形式,其與兒童生、心理年齡成副相關。
    Relation: 師大學報=Journal of National Taiwan Normal University 37,頁111-131
    Appears in Collections:[Master's Program, Graduate Institute of Educational Policy and Leadership] Journal Article

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