教育研究在教育決策中的定位與展望

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Title:	教育研究在教育決策中的定位與展望
Authors:	潘慧玲
Contributors:	淡江大學教育政策與領導研究所
Keywords:	教育研究;教育決策;研究與決策關係模式;educational research;educational policy making;relational models of research and policy making
Date:	1999
Issue Date:	2013-01-14 12:56:32 (UTC+8)
Publisher:	台北市：理論與政策雜誌社
Abstract:	本文旨在探討教育研究在決策中的定位及其未來應有的展望。全文分成四部分，首先以時間為分析縱軸，闡釋西方國家自一九五○年代至今教育研究與決策間的互動關係；其次，以不同的模式分析教育研究與決策間的關係，如此作法，旨在打破長久以來，研究與決策之間常被視為一種線性關係的迷思。受到後現代思潮的影響，理論指導實踐的思考受到了挑戰，而教育決策與教育研究中教師的角色也應有所調整，這是本文第三部分所論述的重點。最後，教育政策研究應從以量化研究為主導走向質量取向的兼容；教師角色亦應由政策的執行者轉型為政策的參與者、形成者；而為求教育研究發揮其效能，教育研究與發展系統更應有良好的設計與規劃，以上是展望國內教育政策研究的幾點看法。
Relation:	理論與政策=Theory and Policy 13(2)，頁1-15
Appears in Collections:	[Master's Program, Graduate Institute of Educational Policy and Leadership] Journal Article

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