English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文笔数/总笔数 : 54059/88902 (61%)
造访人次 : 10550147      在线人数 : 22
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧:
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
  • 进阶搜寻


    jsp.display-item.identifier=請使用永久網址來引用或連結此文件: http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/79805


    题名: 驅動學校組織學習的因素分析
    其它题名: Analysis of the Factors that Drive Organizational Learning in Schools
    作者: 魏惠娟;林怡禮;潘慧玲;張明輝;陳嘉彌
    贡献者: 淡江大學教育政策與領導研究所
    关键词: 組織學習;學校;領導;Organizational learning;Schools;Transformative leadership
    日期: 2003-12
    上传时间: 2013-01-14 12:19:25 (UTC+8)
    出版者: 台北市:臺灣師範大學教育學系
    摘要: 本研究目的在探討學校組織學習的驅動因素,研究結果可以驗證本研究之理論架構,同時成為未來建構學習型組織指標,以及培訓學習型領導人的基礎。綜合本研究量化與質化分析的結果與討論,歸納出以下的結論:一、外在環境提供學校領導人一個鼓勵組織學習的動機來源。不過單靠外在環境的刺激,並不能使組織產生持續的學習。二、環境因素中的政策因素促進了學校組織學習,尤其是小組方式的學習。三、學校內部因素才是促動組織學習與改變最關鍵的因素。四、學校校長則是啟動組織學習與結果最有影響的人物。五、校長充分利用各種組織學習策略來促進組織學習。六、組織學習的結果,產生許多突破結構限制的做法。七、本研究之概念架構指引學校組織學習的策略。也是建構學習型組織指標之基礎。
    關聯: 教育研究集刊=Bulletin of Educational Research 49(4),頁153-189
    显示于类别:[教育政策與領導研究所] 期刊論文

    文件中的档案:

    档案 描述 大小格式浏览次数
    index.html0KbHTML38检视/开启
    index.html0KbHTML24检视/开启
    驅動學校組織學習的因素分析.pdf14896KbAdobe PDF0检视/开启

    在機構典藏中所有的数据项都受到原著作权保护.

    TAIR相关文章

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - 回馈