El análisis procedimental y retórico del discurso en la enseñanza de Composición en LE

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Title:	El análisis procedimental y retórico del discurso en la enseñanza de Composición en LE
Other Titles:	西語作文教學-演說之步驟與修辭之分析
Authors:	José Miguel, Blanco Pena
Contributors:	淡江大學西班牙語文學系
Date:	2000
Issue Date:	2012-12-03 21:45:07 (UTC+8)
Publisher:	臺北縣：淡江大學外國語文學院
Abstract:	El estudio de los procesos de composición de textos, es decir, todo 10 que piensa, hace y escribe un autor desde que se plantea producir un escrito hasta que concluye la versión definitiva, ha recibido en los últimos años mucha influencia de la Inteligencia Artificial, la Ciencia Cognitiva, el Análisis del Discurso y la Lingüística del Texto; y está dando lugar a importantes cambios en el campo de la enseñanza de la escritura. El presente trabajo pretende ser, por un lado, una contribución al desarrollo del modelo teórico general que trata de explicar cómo se elabora e interpreta un texto. Por otro lado, tiene por objeto explicar las posibilidades que ofrecen el "análisis procedimental del discurso" y la Retórica clásica a la enseñanza de la Composición en cualquier lengua extranjera. Para ello, en primer lugar se exponen las propiedades más importantes del denominado "modelo procedimental", en tanto que marco teórico y metodológico actual del estudio del discurso. A continuación, se señalan las características y los elementos generales que definen la composición de textos; asumiendo y armonizando, por una parte, los principios cognitivos generales del paradigma procedimental y, por otra parte, la concepción retórica tradicional de la producción de discursos. Al mismo tiempo, se destacan diferentes aspectos de la escritura en lengua extranjera que se pueden comprender y explicar mejor dentro del marco teórico y metodológico que se dibuja.
Relation:	國際化時代之外語教學國際會議西班牙文組論文集 (El congreso internacional sobre la enseñanza de lenguas extranjeras en la era de globalización comunicaciones en español), pp.71-96
Appears in Collections:	[西班牙語文學系暨研究所] 會議論文

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