淡江大學機構典藏:Item 987654321/78672
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Items with full text/Total items : 62830/95882 (66%)
Visitors : 4040219      Online Users : 1004
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library & TKU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    Please use this identifier to cite or link to this item: https://tkuir.lib.tku.edu.tw/dspace/handle/987654321/78672


    Title: 網球參與者的閱聽動機與傳播行為對職業網球球員認同程度之影響
    Other Titles: The Effect of Tennis Participator's Viewing Motivations and Communication Behavior on Identification Degree for the Professional Tennis Players
    Authors: 黃妙國;蕭今傑;鄧正忠;陳凱智;賴呈茂
    Contributors: 淡江大學體育事務處
    Keywords: 網球參與者;閱聽動機;傳播行為;認同程度;tennis participator;viewing motivations;communication behavior;identification degree
    Date: 2007-06
    Issue Date: 2012-10-19 09:45:52 (UTC+8)
    Publisher: 中國文化大學體育學系
    Abstract: 本研究旨在瞭解網球參與者的背景因素對職網球員認同程度之差異情形,進而探討其閱聽動機與傳播行為對職網球員認同程度的關聯及預測,本研究受試對象為宜蘭縣轄內各網球俱樂部會員及在從事網球運動之球友,計發出181份問卷,回收有效問卷160份,並以探索性因素分析、雙因子變異數分析及多元迴歸分析等統計方法進行分析,本研究結果如下:
    一、網球參與者的性別與職業對職網球員認同程度的交互作用,未達顯著差異。
    二、網球參與者的婚姻與年齡對職網球員認同程度的交互作用,達顯著差異。
    三、網球參與者之「消遣與人際互動」、「豐富休閒生活」及「激勵與好奇」閱聽動機越強烈,對職網球員的認同程度就越高。
    四、網球參與者接觸「人際傳播行為」的頻率越高,對職網球員的認同程度就越高。
    五、認同程度可由「人際傳播行為」、「豐富休閒生活的閱聽動機」、「激勵與好奇的閱聽動機」、「大眾傳播行為」及「消遣與人際互動的閱聽動機」等五項來預測。
    Relation: 文化體育學刊 5,頁 111-121
    DOI: 10.6634/JPSS-CCU.200706.05.12
    Appears in Collections:[Office of Physical Education] Journal Article

    Files in This Item:

    File Description SizeFormat
    1815171x-200706-201107040101-201107040101-111-121.pdf1516KbAdobe PDF42View/Open
    index.html0KbHTML218View/Open
    index.html0KbHTML40View/Open

    All items in 機構典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.


    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library & TKU Library IR teams. Copyright ©   - Feedback