弱勢學生未來時間觀、學習自我效能及其學習任務價值之研究

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題名:	弱勢學生未來時間觀、學習自我效能及其學習任務價值之研究
其他題名:	A Study of Disadvantaged Students' Future Time Perspective, Learning Self-efficacy, and Task Value
作者:	黃儒傑
貢獻者:	淡江大學課程與教學研究所
關鍵詞:	未來時間觀;弱勢學生;學習自我效能;學習任務價值;future time perspective;disadvantaged students;learning self-efficacy;task value
日期:	2012-06
上傳時間:	2012-09-27 14:13:40 (UTC+8)
出版者:	中正大學教育學院
摘要:	本研究實施問卷調查，以瞭解弱勢學生在未來時間觀、學習自我效能與學習任務價值上的現況及其與一般學生的差異情形，並分析弱勢學生的未來時間觀與學習自我效能，對其學習任務價值的關係。本研究針對台北市及台北縣（現為新北市）依各鄉鎮市區進行分層隨機取樣，共回收2173份問卷，回收率為96.28%。其中，弱勢學生有491名，約佔22.6%。
關聯:	中正教育研究 11(1)，頁1-44
DOI:	10.3966/168395522012061101001
顯示於類別:	[課程與教學研究所] 會議論文

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