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日期	題名	作者
2015-07-21	〈《最後的反攻》、《西夏旅館》的身分敘事與反思〉	侯如綺
2013-08	從「禮緣情制」論《聊齋誌異》中的女性至情	黃麗卿
2013-08	1980與90年代留美移民小說研究──以《聯合》《中時》《自晚》三報刊載作品為核心	陳大道
2013-08	「詩比興」的言語倫理功能及效用	顏崑陽
2012-08	《藝苑巵言》辨體觀念析論	鄭柏彥
2012-08	華語文作為第二語言之字詞教學模式及工具發展與應用(單一整合型計畫)-華語文作為第二語言之字詞教學模式及工具發展與應用(II)	高柏園; 郭經華
2012-08	從模因論看《景德傳燈錄》對答的文化意涵	高婉瑜
2012-08	中古漢語處所詞「所」、「許」、「處」、「邊」的功能與演變	曾昱夫
2012-08	讖緯中的月令文獻考探	黃復山
2011-08	華語文作為第二語言之字詞教學模式及工具發展與應用(單一整合型計畫)-華語文作為第二語言之字詞教學模式及工具發展與應用(I)	高柏園; 郭經華
2011-08	《景德傳燈錄》詞語研究	高婉瑜
2011-08	蔡邕《月令章句》佚文彙校輯證	黃復山
2011	華語文作為第二語言之字詞教學模式及工具發展與應用(單一整合型計畫)-華語文作為第二語言之字詞教學模式及工具發展與應用( I )	高柏園; 郭經華
2010-08	中國古代「詩式社會文化行為」的類型	顏崑陽
2010	《玉燭寶典》校證並引書考實	黃復山
2010	華語文作為第二語言之字詞教學模式與學習歷程研究－子計畫一：輔助華語文第二語言學習者閱讀之詞彙學習策略研究( II )	高柏園
2010	華語文作為第二語言之字詞教學模式與學習歷程研究－總計畫( II )	高柏園; 胡映雪; 郭經華
2010	華語文作為第二語言之字詞教學模式與學習歷程研究－子計畫三：華語文之正體字簡體字詞彙辨識模式之建構( II )	張炳煌
2010	明清之際女性經濟活動的價值意涵-以《聊齋誌異》及明清短篇小說為探討核心	黃麗卿
2009	重構中國古代「原生性」的文學史觀	顏崑陽
2009	《玉燭寶典》所引讖緯文獻之探究	黃復山
2009	中國古典短篇文言小說中的身體想像(Ⅱ)	陳葆文
2009	華語文作為第二語言之字詞教學模式與學習歷程研究---子計畫三：華語文之正體字簡體字詞彙辨識模式之建構(I)	張炳煌
2009	華語文作為第二語言之字詞教學模式與學習歷程研究---總計畫(I)	高柏園; 郭經華; 胡映雪
2009	華語文作為第二語言之字詞教學模式與學習歷程研究---子計畫二：輔助華語文第二語言學習者閱讀之詞彙學習策略研究(I)	高柏園
2008	重構中國古代「原生性」的文學史觀	顏崑陽
2008	佛經假設連詞研究	高婉瑜
2008	當代新儒學與全球化	高柏園
2008	以華語文為第二語言習得－字詞辨識策略研究與工具研發---總計畫	高柏園
2008	中國大陸「探求者」作家群研究	黃文倩
2008	聊齋誌異“母親”人物類型研究	陳葆文
2008	以華語文為第二語言習得—字詞辨識策略研究與工具研發---子計畫三：華語文之正體字簡體字辨識模式之建構	張炳煌
2008	以華語文為第二語言習得—字詞辨識策略研究與工具研發---子計畫二：華語文組詞之學習策略與教材發展	高柏園
2007	中國古典短篇文言小說中的身體想像	陳葆文
2007	重構中國古代「原生性」的文學史觀	顏崑陽
2007	中國文獻學理論的建構(III)	周彥文
2007	創新書畫藝術學習---打造數位學習環境與文化交流-創新書畫藝術學習---打造數位學習環境與文化交流	高柏園; 郭經華; 洪文斌
2007	藝術街坊紀錄片拍攝案	周彥文
2007	數位內容產學合作研究計畫－創新書畫藝術學習:打造數位學習環境與文化交流	高柏園; 郭經華
2007	從「心」論荀子理論思想及其儒學性格	周德良
2006	中國哲學之教學與研究論壇	高柏園
2006	從反思中國文學「抒情傳統」的建構論「詩美典」的多面向變遷與叢聚狀結構(II)	顏崑陽
2006	中國文獻學理論的建構	周彥文
2006	四○年代國統區文學研究之二：理論與創作的激盪與磨合─七月派中的胡風與路翎	蘇敏逸
2006	聊齋誌異人物符號美學研究	陳葆文
2005	路翎小說研究 -四○年代國統區文學研究之一	蘇敏逸
2005	從反思中國文學「抒情傳統」的建構論「詩美典」的多面向變遷與叢聚狀結構(I)	顏崑陽
2005	東漢白虎觀會議緣起與重塑-兼論白虎觀會議與《白虎通》之關係	周德良
2005	《易乾鑿度》之文獻考察	黃復山
2005	歷代目錄對版畫文獻部次分類之研究	馬銘浩

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