誰比較有機會接受職業訓練？性別與教育程度、世代及省籍的影響分析

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题名:	誰比較有機會接受職業訓練？性別與教育程度、世代及省籍的影響分析
其它题名:	Who has More Opportunities for Occupational Training? Gender Analysis and the Various Effects of Education, Cohort, and Ethnicity
作者:	彭莉惠;張峰彬;熊瑞梅
贡献者:	淡江大學未來學研究所
关键词:	女性優勢;性別研究;高等教育;職業訓練;Females' advantage;Gender study;Higher education;Occupational training
日期:	2011-12
上传时间:	2012-05-17 15:42:50 (UTC+8)
出版者:	台東縣：臺東大學
摘要:	隨著市場環境競爭日劇且變化迅速，工作所需的技能必須不斷更新，使得職業訓練成為組織成長與個人地位提升，以及增加報酬的關鍵機制。以往的文獻不但較缺乏大型調查資料的分析，且較少從個人層次來探討「誰比較有機會接受職業訓練」所顯見的性別意涵。因此，本研究主要聚焦在性別的分析，並附帶探討教育程度、世代與省籍的因素，如何影響接受職業訓練的機會。據此，本研究透過華人家庭動態調查的資料（2000至2001年），分析2,532位35歲以上的台灣民眾，歸結出以下幾點發現：一、接受職業訓練的機會上有性別差異，女性在接受職業訓練的機會上較男性不利。二、不管男性還是女性，一旦教育程度愈高所能夠接受到的職業訓練機會愈大。三、表面上，年輕世代較年長世代還要有機會接受職業訓練，但控制教育程度後，世代效果消失，代表年輕世代的效果是受較高教育的因素所影響。四、表面上，外省籍較本省籍容易有職業訓練的機會，但控制教育程度後，省籍的效果消失了。五、教育效果與性別存在互動關係，教育效果對於接受訓練的機會會因性別而有所不同；在其他條件相同之下，女性的教育程度對受訓機會的效果比男性還要高。六、接受職業訓練會增加工作的薪資，尤其重要是，女性接受訓練所增加的薪資效果比男性還高。最後，本研究企圖讓本文的發現和既有的理論／研究對話，並對未來與訓練有關的研究提出建議與反思。
關聯:	台東大學教育學報=NTTU Educational Research Journal 22(2)，頁1-27
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